张有光

作品数：8被引量：2H指数：1
导出分析报告
供职机构：常州外国语学校更多>>
发文主题：初中物理教学初中物理标准大气压二氧化碳好奇更多>>
发文领域：文化科学军事化学工程一般工业技术更多>>
发文期刊：《物理教师（初中版）》《中学物理（初中版）》《物理教师》《中学物理教学参考》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
再析初中物理教学误区被引量：1
《物理教师（初中版）》2010年第7期32-33,共2页张有光 
误区一在初中《物态变化》这一章，谈到“液化”问题．有教师用的教学指导用书给出了以下指导意见（原文摘录）：“不同的气体的液化温度是不同的，……（在1标准大气压下）水蒸气100℃；二氧化碳-78．5℃；氧气-183℃……气体温度高于...
关键词：教学误区 初中物理 液化温度 气体温度 标准大气压 物态变化 教学指导 二氧化碳 
对初中物理教学中几个问题的辩析
《中学物理（初中版）》2010年第3期50-51,共2页张有光 
初中物理的主要内容是介绍声、光、热、力、电等方面常见的浅显现象，一些最基本的概念和规律．总的来说，只需要定性的内容多，许多地方无需追求过分的严密．对这一个特点处理不好，也容易造成一定的负面结果，常会在教学中凭想当然（...
关键词：初中物理教学 生活经验 内容 学生 课时 
初中物理教学常见误区剖析
《物理教师（初中版）》2009年第5期14-14,共1页张有光 
在初中物理的课堂教学和教学参考资料中，有一些误区，择其典型的几条剖析如下，供参考．误区一：为了探究物体的动能与哪些因素有关，教材是这样处理的：让小车从斜面滚下，推动放在平面上的物体（如图1），比较不同质量从同一高度和...
关键词：物理教学 误区 初中 参考资料 课堂教学 物体 质量 动能 
托盘天平趣问被引量：1
《中学物理教学参考》2009年第4期56-57,共2页张有光 
在初中物理教学中，往往涉及质量的测量，学生接触托盘天平的机会十分频繁，一些好奇、爱钻研的学生常常提出跟它有关的一些问题，有些问题可以给出解答，有些则超过了学生的知识范围．但作为教师，对此应有知识储备以更好地满足学生的...
关键词：托盘天平 初中物理教学 知识范围 典型问题 知识储备 学生 好奇 钻研 
要注意中间状态里隐含的重要变化
《物理教师》1990年第1期43-44,共2页张有光 
对于有些物理问题,通常只比较开始和终了的状态,不问中间过程细节用守恒定律求解。这个思想方法正体现物理学中的守恒定律的优点,应让学生掌握。但如果形成思维定势,又会出现新的问题。 [例1]在光滑的水平面上。
关键词：中间状态 动能定理 中间过程 应让 问过 已知条件 空气柱 匀强电场 电场力 米/秒 
《光的波动性》教材教法分析
《物理教师》1987年第2期9-12,共4页张有光 
一、教材概况分析关于《光的本性》,甲种本与试用本的内容基本相同,在写法上也都是沿着历史发展的线索展开,逐步引导学生认识光现象的本质。但为了使头绪更清楚,侧重点更明确,甲种本将它分成《光的波动性》和《光的粒子性》两章。内容...
关键词：薄膜干涉 波动性 增透膜 粒子性 光的色散 光波波长 双缝 杨氏双缝实验 光程差 透射光 
串联电容器带的电量总相等吗?
《物理教师》1986年第6期20-21,共2页张有光 
中学物理教材上有一些话,其本身不一定是一个物理定律和原理,但往往也是一个结论性意见,可以当作一个规律来运用,以丰富处理问题的手段。但是,其中有一些话它的得来常伴有特定的条件,如果条件不明确,而教师又不作补充说明,那么就会被学...
关键词：串联电容器 物理定律 物理教材 总相 高中教材 孤立导体 物理竞赛 课外辅导 净电荷 电荷守恒 
对伽利略斜面问题一个推论写法的推敲
《物理教师》1983年第5期1-3,共3页张有光 
部编高中物理教材上册“运动定律”这一章中,介绍了伽利略根据斜面的两组实验所作的两个推论,以图提供前人思考方法的范例。这是培养学生的思维能力方面所作的尝试。但其中对第一个推论的写法,从逻辑上说,有可以商榷的地方。教材是这样...
关键词：高中物理教材 思维能力 运动体 思考方法 推理过程 平面运动 推理形式 张有光 谓项 足位 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部