李俊峰

作品数：18被引量：43H指数：4
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发文主题：商务英语高职院校外语学习产学研结合《商务英语》更多>>
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发文期刊：《山东商业职业技术学院学报》《天津职业大学学报》《江苏外语教学研究》《扬州教育学院学报》更多>>
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英语情态动词的语义特征分析及其对教学的启示被引量：1
《扬州教育学院学报》2011年第3期71-74,共4页李俊峰 蔡祥 
英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词...
关键词：情态动词 语义特征 教学启示 
“英语精读”授课方法刍议被引量：1
《扬州教育学院学报》2011年第1期76-78,共3页李俊峰 金学宁 
"英语精读"在外语教学中占有决定成败的地位,经典阅读理论有助于我们更好地认识课程的本质,以构建一个有特色的教学模式。"四位一体"的课程教学内容包含"语言知识、文化知识、文体知识和语篇知识"四个要素;教学方法和流程上则强调教学...
关键词：外语学习 英语精读 教学模式 
影响学生英语听力理解的原因及教学对策
《山东商业职业技术学院学报》2010年第6期62-64,共3页金涛 李俊峰 
大学英语四、六级考试对听力测试的改革向大学英语教学界昭示应该尽快改变听力教学落后的状况。本文试图通过分析提高听力的困难所在,揭示发展听力的内在规律,介绍提高听力的科学训练方法,以及讨论如何克服当前听力教学中存在的几个问题。
关键词：听力 困难 规律 方法 
关注学生学习过程 构建外语学习平台被引量：1
《成功》2008年第12期82-83,共2页李俊峰 金学宁 
该文讨论了学习过程重于学习动机的观点。帮助学生构建一个坚实、高效的学习平台,不仅让学生"想学",而且"会学"、"学好",对改变高职院校英语教学低效的局面有着重要的现实意义。
关键词：英语学习 学习过程 
教育心理学在高职英语教学中的应用被引量：2
《安徽职业技术学院学报》2008年第1期76-80,共5页李俊峰 范文卿 
文章运用教育心理学理论分析了当前高职英语教学中普遍存在的几个困惑,旨在加深外语教师对教学对象和教学过程的认识,改进教学方法,增强教学效果。
关键词：教育心理学 学习策略 非智力因素 
对高职院校学生英语学习动机的探究被引量：3
《天津职业大学学报》2007年第5期42-45,共4页沐卫萍 李俊峰 胡惜春 
英语语言学习是一个非常复杂的过程,而学习动机对学习者的语言学习起着决定性的作用。结合教学实际,对高职院校学生英语学习动机进行调查与分析,针对调查结果就如何培养和激发学生积极向上的英语学习动机提出建议,探讨动机在英语学习中...
关键词：高职院校 英语学习 动机 调查 分析 建议 
商务英语专业“市场导向管理创新”机制的实践与探索
《职大学报》2007年第4期133-135,共3页金学宁 李俊峰 金涛 
本文讨论了商务英语(外贸方向)专业建设团队积极探索构建"市场导向,管理创新"新模式的过程。文章认为,专业建设必须以"产学研结合"理论为先导,以市场调研为基础,以优化管理为手段,以培养核心能力为目标,以创新求实为特色,建立特色鲜明的...
关键词：商务英语 产学研结合 专业建设 市场导向 管理创新 
以市场需求为导向 构建高职“商务英语专业”特色课程体系被引量：14
《扬州职业大学学报》2007年第1期49-52,共4页李俊峰 金涛 
构建高职“商务英语专业”特色课程体系,需要贯彻“产学研结合”的育人模式,优化课程内容和授课方式,完善实践性环节,落实“两双”制度,加强课程建设,从而形成专业特色优势。
关键词：市场需求 商务英语 课程体系 
关于高职商务英语专业建设的思考和实践被引量：4
《天津职业大学学报》2007年第1期42-44,共3页李俊峰 金学宁 
创建质量优良、特色鲜明的专业是所有高职院校孜孜以求的目标。通过总结商务英语特色专业建设过程中的实践和体会,论证商务英语专业的培养目标和岗位群,以及据此构建的四位一体的课程群体系,阐明了在优化教学内容和教学方法、完善实践...
关键词：高职院校 特色专业 商务英语 
关于2005年《科技英语学习》中注译的若干错误
《商丘职业技术学院学报》2007年第1期73-77,共5页孟咸智 李俊峰 
2005年全年12期《科技英语学习》的中文注释和译文的错误表现在责任心、语境与意义、词语的误译、专有名词、语法等五个方面。有三种方法可以减少注译错误,还应加强微观的狭义的翻译批评。
关键词：注译 错误 责任心 语境 专有名词 语法 
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