楚承华

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生态语言学视野下基于多元化需求的大学外语课程设置实证研究被引量：1
《大学英语教学与研究》2016年第3期90-92,共3页楚承华 王耀芬 
云南省教育厅科学研究基金项目"生态语言学视野下基于多元化需求的大学英语课程体系构建的探索与实践"(项目编号:2014C214Y)部分研究成果
以生态语言学为指导,立足于校本需求,基于多元化需求的大学外语课程最大限度地给学生提供了选择课程的空间,符合学生的多元化、个性化外语学习的需求,得到了学生的一致认可。多元化的大学外语课程体系带来了课程的多样化发展,拓展了教...
关键词：需求分析 生态语言学 大学外语 课程设置 
少数民族地区基于大学英语课程的人文素质培养
《云南社会主义学院学报》2014年第2期297-298,共2页楚承华 张宇超 
作为人文学科的一门必修课,大学英语教学担负着人文素质教育的重要使命。文章在分析少数民族地区大学英语教学的基础上,从课程体系建设、教材作用、注重文化内涵差异、坚持人本主义教育观及课外活动指导方面,探讨在大学英语教学中实施...
关键词：少数民族地区 大学英语教学 人文素质教育 
女性意识的觉醒和抗争——《雨中的猫》
《兰州教育学院学报》2014年第3期8-9,共2页楚承华 
《雨中的猫》是海明威运用"冰山原则"创作理论,以女性为题材,反映两性冲突的短篇小说。小说通过一系列的象征和隐喻含蓄地表现了女主人公在男性霸权下自我意识的觉醒和抗争。
关键词：海明威 雨中的猫 女性意识 觉醒 抗争 
英语语感在大学英语综合应用能力培养中的作用及途径
《长春教育学院学报》2014年第3期87-88,共2页楚承华 张宇超 
语感主要表现为对于语言敏锐、理性的观察和理解的直觉,培养语感有助于提高大学生英语应用能力。语感能力是在听、读、背、说、写训练的过程中,经过长期的语言感悟、运用和积累而成,教师需要通过多听、多读、多背、多说、多写等途径调...
关键词：英语语感 应用能力 培养途径 
论认知因素对独立学院英语课堂教学环境优化的影响被引量：1
《湖北函授大学学报》2014年第5期148-148,154,共2页张宇超 楚承华 李洪青 
语言习得通常指母语习得之后的任何其他语言学习。在我国,英语的习得大部分是在课堂进行,课堂环境对英语的习得具有决定性的作用。本文通过分析独立学院英语课堂教学现状,介绍学习者内部认知因素及其与课堂教学环境的关系,说明符合学习...
关键词：认知因素 课堂环境 
信息化时代背景下的译者能力培养
《吉林省教育学院学报（中旬）》2014年第3期48-49,共2页楚承华 张宇超 宋楠 
在信息化时代背景下,译者要想高效、快速、保质保量地完成客户的翻译任务,必须依靠信息化的有效平台,掌握并熟练运用信息化的翻译工具,运用扎实的专业知识,准确、快速地搜索所需信息,并对信息做出合理筛选,避免重复劳动。这不仅是译者...
关键词：信息化时代 译者 翻译软件 
大学英语四级考试给大学英语翻译教学带来的挑战被引量：17
《长春工程学院学报（社会科学版）》2014年第1期141-143,共3页楚承华 
大学英语四级考试对教学带来深层次的反拨作用。文章通过解读2013年大学英语四级考试翻译试题的变化,分析了社会对翻译人才的需求和翻译教学不受重视的现状,认为大学英语教学面临的提高学生翻译能力的挑战,需要教师在教学中从有机融入...
关键词：四级考试改革 翻译题 大学英语教学 挑战 
生态批评视阈下的诗歌解读——以惠特曼的《草叶集》为例
《海外英语》2014年第2X期9-10,共2页楚承华 
生态文学批评是一种旨在确定文学、自然、文化之间的关系的文学评述理论。该文以惠特曼的《草叶集》为例,通过生态批评的视角,解读惠特曼的诗歌中包含着的生态学思想,启发人类重新审视自己在大自然的位置,保护自然环境,与万物构共筑一...
关键词：生态批评 惠特曼 诗歌 《草叶集》 
艺术类大学生英语自主学习现状与对策被引量：1
《安顺学院学报》2014年第1期83-84,共2页楚承华 
随着全球化的趋势,英语水平成为艺术专业人才进入国际平台的必备条件。文章以问卷调查的形式,对艺术类专业学生大学英语学习情况进行了调查研究,并提出提高学生的大学英语学自主学习能力的对策和建议。
关键词：艺术类 大学英语 自主学习 调查和对策 
大学英语写作教学存在的问题及对策被引量：2
《疯狂英语（教师版）》2013年第4期56-58,共3页张宇超 楚承华 
长期以来,大学英语写作教学一直是英语教学中的一个薄弱环节。本文在分析大学英语写作教学的现状以及存在的问题的基础上,总结了近年来大学英语写作方面的研究成果,并提出相应对策,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发...
关键词：大学英语写作 现状及问题 对策及教学模式 发展方向 
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