王峥

作品数：6被引量：120H指数：4
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供职机构：上海外国语大学更多>>
发文主题：架构英语学习学习动机常态教学教学大赛更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《外语界》《继续教育》《江苏外语教学研究》《中国成人教育》更多>>
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基于学习行为分析的英语网络自主学习中心架构研究被引量：12
《中国电化教育》2017年第3期96-102,共7页王峥 
该文针对现有英语网络自主学习中心知识呈现结构度低、语言情境单一、个性化需求与社会性需求难以满足、反馈不及时等问题,提出了基于学习行为分析的英语网络自主学习中心架构。该架构可以对语料中的语言知识进行系统化呈现并实现知识...
关键词：学习行为 自主学习中心 英语学习 可视化学习 
五大发展理念引领下的英语网络自主学习平台架构研究被引量：2
《中国成人教育》2017年第3期91-94,共4页王峥 
全国高校外语教学科研项目"二语动机自我系统视域下的继续教育类大学生英语学习动机研究"(编号2015SH0033B);上海市一流学科(B级)教育学科研项目"基于二语动机自我系统理论的成人英语学习动机研究"
目前,英语网络自主学习平台存在内容呈现不系统、针对性低、社群环境欠缺、体验感差、反馈不力等问题。本文在回顾现有相关信息技术与二语习得理论的基础上,提出了符合五大理念的新型英语网络自主学习平台的设计原则,着重阐述了新型平...
关键词：五大发展理念 英语自主学习 网络平台 架构 
我国二语动机研究的基本认识、方法与理论应用:问题与建议被引量：21
《外语界》2016年第3期64-71,共8页王峥 
全国高校外语教学科研项目"二语动机自我系统视域下的继续教育类大学生英语学习动机研究"(编号2015SH0033B);上海市一流学科(B级)教育学科研项目"基于二语动机自我系统理论的成人英语学习动机研究";上海外国语大学校级一般科研项目"概念图模式下的二语词汇深度习得研究"(编号kx181094)的阶段性成果
本文在借鉴国外二语动机研究新近进展的基础上,剖析了我国二语动机研究在基本认识、研究方法、理论应用等方面的不足,并提出了相应的建议与展望:基于对二语动机动态性、情境性与复杂性的基本认识,着眼于二语动机的演变轨迹,关注学习者...
关键词：二语动机 研究方法 微变化法 大数据 
“二语动机自我系统(L2MSS)”视域下继续教育类大学生英语学习动机研究初探被引量：2
《继续教育》2016年第6期34-36,共3页王峥 
全国高校外语教学科研项目"二语动机自我系统视域下的继续教育类大学生英语学习动机研究"(2015SH0033B);上海市一流学科(B级)教育学科研项目"基于二语动机自我系统理论的成人英语学习动机研究"
简要回顾了国内继续教育类大学生的英语学习动机现状,在简述二语动机领域最新进展的基础上着重论述了"二语动机自我系统"(L2MSS)理论的学术价值,并在这一理论视角下提出国内继续教育类大学生英语学习动机研究与相关教学的新思路。
关键词：继续教育 英语学习 二语动机 可能自我 
建构主义学习理论观照下的大学英语课堂有效教学——以第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例被引量：79
《外语界》2014年第4期71-79,共9页王峥 
上海外国语大学第二届青年教师科研教育团队项目"基于语料库的翻译教学模式研究"(编号QJTD13WZ001)资助
本文在综述建构主义学习理论主要观点的基础上,从认知—社会建构视角选取并分析了第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛总决赛中的代表性教学实例。文章主要从教学目标设定、情境引领、学习材料呈现、课堂对话、学生反思等方面探讨了...
关键词：教学大赛 建构主义 有效教学 常态教学 
概念图的应用对二语词汇深度习得的作用分析被引量：6
《江苏外语教学研究》2014年第1期19-21,共3页王峥 
上海外国语大学校级一般科研项目(青年基金)阶段性成果,项目号:kx181094
概念图是对大脑中层级化知识的视觉表征形式。一方面，概念图可以通过精致、组织与编辑二语学习者的二语词汇图式结构，来帮助二语学习者架设与完善二语心理词汇网络，联结与创造词汇使用的语境，深化输入型词汇知识；另一方面，概念图...
关键词：概念图 图式 二语词汇 心理词汇 语义网络 激活扩散 
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