莫景祺

作品数：12被引量：86H指数：5
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供职机构：教育部基础教育课程教材发展中心更多>>
发文主题：教学评价教育国际化基础教育国际化教育改革冷思考更多>>
发文领域：文化科学政治法律建筑科学更多>>
发文期刊：《教育发展研究》《中国教师》《课程．教材．教法》《中小学管理》更多>>
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将评价科学纳入教学设计被引量：11
《基础教育课程》2020年第19期63-66,共4页莫景祺 
评价活动是教学活动的有机组成部分,教学设计本应包含教学评价。推进核心素养导向的教学改革,应重视将评价科学纳入教学设计,保证教学目标的有效实现,发挥评价对育人的导向功能。将评价科学纳入教学设计应该采取四种基本策略:提高对教...
关键词：教学评价 教学设计 
新时代教研的使命与担当被引量：4
《中国教师》2020年第1期17-22,共6页莫景祺 
2019年6月,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对加强和改进新时代教研工作提出了明确要求,这是新中国成立以来第一次在党中央、国务院的文件中对加强教研工作提出明确要求。为了落实党中央对教研工作...
关键词：教研工作 教研员 专业素养 基础教育 义务教育质量 深化教育教学改革 行政主管部门 加强教研 
重申“促进学习的评价”被引量：11
《基础教育课程》2019年第21期53-56,共4页莫景祺 
在深化教育教学改革的新形势下,重申“促进学习的评价”,即关注学习结果,也关注学习过程,从而促进学生学习的成功,对于实现基础教育课程教学改革育人目标和教学方式的变革具有重要的借鉴意义;借鉴“促进学习的评价”的基本理念和原则,...
关键词：促进学习的评价 学习的评价 教学评价素养 
课堂教学应“时时有评价、处处有评价”被引量：4
《基础教育课程》2019年第9期50-52,共3页莫景祺 
评价是教学活动的有机组成部分。本文从课程发展、教学活动进行的动力及学习目标实现等三个角度阐述了评价与教学活动的关系,明确评价是教学活动不可或缺的有机组成部分,对于教学实践有重要的指导意义。
关键词：课堂教学 教学活动 教学评价 
让世界成为孩子的教科书——论基础教育国际化——对当前基础教育国际化“热”的冷思考
《师资建设》2016年第6期28-31,共4页莫景祺 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“坚持以开放促改革、促发展.开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平.”由全球化到国际化,教育国际化是教育现代化的应有之义,也是深入推进教育发展与改...
关键词：教育国际化 冷思考 “热” 教科书 孩子 世界 发展规划纲要 教育改革 
国际学校学生评价体系简析——以北京京西学校为例
《基础教育课程》2014年第17期62-66,共5页莫景祺 王素芳 
新一轮课程改革将课程评价体系改革作为一项重要任务。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，建立促进课程不断发展的评价体系。上述任务是一项复杂的系统工...
关键词：学生评价体系 国际学校 《基础教育课程改革纲要(试行)》 北京 评价体系改革 全面发展 学生素质 系统工程 
对当前基础教育国际化“热”的冷思考
《福建教育（小学版）（A版）》2014年第7期8-8,共1页莫景祺 
《人民教育》，莫景祺，2014年第10期教育国际化是一种必然趋势。它是时代的要求，是教育事业发展规律的要求，是我国教育改革和发展的要求。但我们也要思考几个问题：第一，教育国际化不是走向同质化，更不是西方化，而是以国家利益为...
关键词：教育国际化 基础 教育改革 教育事业 国家利益 国际交流 同质化 
对当前基础教育国际化“热”的冷思考被引量：5
《人民教育》2014年第10期21-26,共6页莫景祺 
进入本世纪以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）发布以来，基础教育国际化成为人们关注的热点话题之一。人们对其进行理论探讨的文章越来越多，各个层次、不同规格的研讨会...
关键词：教育国际化 冷思考 “热” 发展规划纲要 实践探索 教育规划 教育改革 热点话题 
评估认证:学校教育国际化的有效途径——以NCCT学校评估认证实践为例
《中小学管理》2011年第12期4-6,共3页莫景祺 
教育部基础教育课程教材发展中心"基础教育国际化研究项目"的研究成果之一
NCCT对在华国际学校和民办学校的评估认证实践表明,引进体现国际上先进教育理念与最好学校教育实践的评估认证是学校教育国际化的有效途径。学校参加评估认证的过程就是其走向国际化的过程,主要体现在:国际化的评估认证标准是引导学校...
关键词：教育国际化 学校评估认证 发展性评估 NCCT评估认证 CIS(国际学校协会) NEASC(美国新英格兰院校协会):WASC(美国西部院校协会) 
教师如何实施课堂教学评价被引量：17
《课程．教材．教法》2008年第11期14-18,58,共6页莫景祺 
树立正确的教学观和评价观是实施课堂教学评价的前提。教学评价与教学活动是一个不可分割的有机整体。当前，教学评价改革面临着三大主题：由单一目标向多维目标转变；由单一主体向多元主体转变；由单一方法向多样方法转变。这三大主题...
关键词：教师 课堂教学 教学评价 
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