周宏

作品数：5被引量：4H指数：1
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供职机构：武汉理工大学外国语学院更多>>
发文主题：BP神经网络灰色神经网络砼结构传统教学模式学习自主性更多>>
发文领域：文化科学语言文字建筑科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《理工高教研究》《中国电力教育（下）》《湖北工程学院学报》《理论月刊》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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基于HNC理论和自动文摘的计算机辅助英汉科技翻译模式
《湖北工程学院学报》2012年第6期38-41,共4页杜玲莉 纪再祥 周宏 杨继唐 王俐 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(2011-1b-005)
HNC理论可以通过概念层次网络解决计算机辅助翻译的语篇语义理解的难题。自动文摘技术将文本的理解和表述推向了极致,为提高翻译效率提供了现实有效的途径。将两者相结合,以语篇分析为出发点,可以建构非受限领域的英汉科技翻译新模式。...
关键词：HNC理论 自动文摘 计算机辅助翻译 质量评估 模式 
孤独的四重奏——《红字》中的异化人际关系解读被引量：1
《理论月刊》2011年第3期127-129,共3页彭爱民 周宏 
中央高校基本科研业务费专项资金资助;武汉理工大学自主创新研究项目(项目编号为2010-Ib-053)研究成果
异化和孤独是现代主义文学的主题,孤独是人的宿命,它基于这样一个事实:我们每个人都是这世界上一个旋生旋灭的偶然存在,从无中来,又要回到无中去,没有任何人任何事情能够改变我们的这个命运。美国浪漫派作家霍桑超越时代,从19世纪就开...
关键词：红字 孤独人物 异化人际关系 
“以学习者为中心”的大学英语提高阶段课程设置探讨被引量：1
《中国电力教育（下）》2008年第9期122-124,共3页周宏 毛颖 彭爱民 
武汉理工大学教学研究项目"大学英语提高阶段课程建设与质量监控模式研究"(编号:2006134)的研究成果
为建立科学的、以学习者为中心的大学英语提高阶段选修课的课程设置,本课题组对非英语专业学生和大学英语教师展开了调查研究。本文对调查结果进行了分析,对提高阶段选修课的课程设置、教学安排、班级规模及教学模式等方面提出了设想和...
关键词：大学英语选修课 课程设置 以学习者为中心 
大学英语互动教学与学生自主学习策略调查被引量：1
《理工高教研究》2007年第6期116-118,共3页王爱军 毛颖 周宏 余东东 
湖北省教育厅人文社科重点教研项目(2006z028)成果之一
以自主学习理论为依据,以提高学生语言交际能力、培养学生自主学习能力和提高课堂教学质量为目标,通过学生自主合作学习与大学英语互动教学调查,比较自主合作学习能力的差异,探索大学英语互动教学策略与自主合作学习策略相结合的教学模式。
关键词：自主学习策略 大学英语 英语互动教学 学生 自主学习理论 语言交际能力 课堂教学质量 自主学习能力 
基于网络的大学英语互动与个性化教学模式探索与实践被引量：1
《理工高教研究》2007年第5期135-137,共3页毛颖 周宏 王爱军 余东东 
湖北省教育厅人文社科重点教研项目(2006z028)
探索基于网络的大学英语互动与个性化教学模式是否有利于学生的学习自主性培养及学习效果的提高。课题组在实验组和对照组分别运用基于网络的互动与个性化新教学模式及传统教学模式,对学生进行了为期一年半的教学实验。实验结果表明:新...
关键词：个性化教学 基于网络 大学英语 模式探索 传统教学模式 英语综合应用能力 学习自主性 实践 
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