云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 孙茂永

孙茂永: 作品数：5被引量：0H指数：0; 导出分析报告; 供职机构：阜宁县陈集中学更多>>; 发文主题：高中历史教学以本为本朝代名称《通志》形象化更多>>; 发文领域：文化科学生物学历史地理更多>>; 发文期刊：《试题与研究（新课程论坛）》《新课程学习（下）》《中学政史地（教学指导）》《中学教学参考》更多>>

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在高中历史教学中如何应用地图: 《试题与研究（新课程论坛）》2013年第14期85-85,共1页孙茂永; 古人曰“左图右史”，足见对历史地图的重视。郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”道破了文字叙述与图片之间的关系，即文字叙述在于说理，图片在于使道理形象化，二者相互联系、相互促进，密不可分。...; 关键词：高中历史教学历史地图应用文字叙述重大历史事件《通志》形象化图片

强化解题技巧，提高得分能力——如何培养学生历史主观题的解题能力: 《中学政史地（教学指导）》2013年第1期27-28,共2页孙茂永; 近年来，在学校组织的各种类型考试中，我们经常发现学生主观题得分能力差，尤其是历史材料分析题，得分率仅为60％左右，这种情况直接影响学生考试成绩的提高。而新课程改革又着重考查学生的历史思维能力、理论分析能力和逻辑严谨的语...; 关键词：解题能力主观题学生解题技巧历史强化培养考试成绩

在学习中成长在实践中创新——谈如何促进新教师的专业成长: 《中学教学参考》2012年第33期60-60,共1页孙茂永; 刚毕业的青年教师对上课是既好奇又充满期待，他们的课堂教学既充满活力但教学方式又略显稚嫩，也或多或少地存在这样那样的问题。因此，加强青年教师的培养，促进他们专业技能的成长就刻不容缓。一、新教师课堂教学中容易出现的问题1...; 关键词：专业成长新教师学习创新实践教学方式课堂教学青年教师

古代中国朝代名称产生的历史渊源考略: 《考试周刊》2011年第7期39-40,共2页孙茂永; 作为四大文明古国的中国有着五千多年的悠久历史，在漫长的历史长河中朝代更替频繁。历代王朝的创建者在王朝创立伊始要办的第一件大事就是确立国号即朝代名称。《史记．五帝本纪》记载：“自黄帝至舜禹，皆同姓而异其国号，以章明德。...; 关键词：历史渊源朝代名称古代中国《史记.五帝本纪》历代王朝四大文明古国朝代更替政权建立

高中历史教学应立足课本: 《新课程学习（下）》2009年第9期45-45,共1页孙茂永; 高中历史与初中历史相比,知识点增加,难度增加,初中历史以讲述历史事实为主,高中历史以专题为线索,以提高历史学习研究能力为主。谈到现在高中历史,许多教师都说难教,学生都说难学,有的同学因为怕学历史,甚至改学理科。根据笔者的经验。; 关键词：高中历史教学初中历史教师历史问题引导学生以本为本历史知识研究能力历史学习课本

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