孟宪云

作品数：13被引量：123H指数：7
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供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文主题：学业负担教学效能中小学教师政策文本综合素质评价更多>>
发文领域：文化科学社会学更多>>
发文期刊：《课程．教材．教法》《湖南师范大学教育科学学报》《教育研究与实验》《高校教育管理》更多>>
所获基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目更多>>
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“双一流”建设与教学革新被引量：24
《高校教育管理》2018年第3期1-6,共6页靳玉乐 孟宪云 
西南大学"党的十九大精神"研究重大科研专项(SWU1709724)
"双一流"建设是当前高等教育发展的战略谋划,也是建设高等教育强国的顶层设计。教学作为高等教育的基础性工作,对"双一流"建设具有重要作用,"双一流"建设亟待教学革新。具体来看,多元开放的教学理念引导、复合取向的教学方法转向、创新...
关键词：“双一流”建设 教学理念 教学方法 教学模式 教学管理 教学评价 
改革开放以来学业负担政策变迁研究——基于支持联盟框架的分析被引量：1
《当代教育科学》2017年第10期68-72,共5页徐帆 孟宪云 
中央高校基本业务费专项资金资助项目"‘互联网+’背景下的中小学教学方式变革研究"(SWU1609231)研究成果之一
促进学生自由和谐发展,实现教育质量"内涵式"提升,是学业负担政策的本质意涵。通过运用支持联盟框架对学业负担政策变迁逻辑进行分析发现,围绕"如何实现学生发展"此一深层核心信仰形成了学业负担政策两大联盟:支持"减负"联盟和反对"减负...
关键词：学业负担 支持联盟框架 政策变迁 
教研员胜任力初探被引量：22
《教育研究》2017年第9期124-131,共8页罗生全 孟宪云 
国家社会科学基金教育学一般课题"基于大数据技术分析的教研员胜任力水平模型建构研究"(课题批准号:BHA150077)研究成果之一
运用理论分析与实证检验相结合的混合设计理路,对教研员胜任力的内在结构进行探讨与建构。通过对38名教研员行为事件访谈形成的文本材料和1 271名教研员量表施测结果进行分析发现:教研员胜任力是由专业知识、课程建设、教学发展、科学...
关键词：教研员 胜任力 课程改革 教师专业发展 
过重学业负担生成的课程动因及其优化策略被引量：11
《教育发展研究》2017年第15期108-112,共5页孟宪云 罗生全 
中央高校基本业务费专项资金资助项目"中小学法治教育评价指标体系建构研究"(SWU1709490);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题资助项目"中小学生学习效能测评与提升机制研究"(2016-06-011-BZK01)的阶段性成果
课程是构成学生过重学业负担的直接来源与现实根源。通过对学业负担问题的课程解读发现,学生过重学业负担的现实存在与课程结构病态失衡、课程实施刻板僵硬及课程评价过度偏失有重大关联。有鉴于此,学业负担问题的"善治",需实现课程结...
关键词：学业负担 课程 优化策略 
从小学社会科课程标准看法治教育被引量：11
《湖南师范大学教育科学学报》2017年第2期18-23,共6页靳玉乐 孟宪云 全晓洁 
教育部哲学社会科学研究普及读物项目"核心素养:教育领域综合改革的方向"[15JPJ025]
法治教育是指学校有目的、有计划、有组织地对学生进行民主、公平、正义、规则、秩序、权利和义务的教育。通过政策文本逻辑梳理发现,小学社会科课程标准中法治教育目标在于促进学生形成适当的法治意识、获得系统的法治知识、培养法治...
关键词：小学社会科 课程标准 法治教育 法治素养 
中小学教师教学效能:水平、演变规律及启示被引量：8
《教育研究与实验》2017年第1期48-53,共6页孟宪云 罗生全 
国家社会科学基金教育学一般课题"基于大数据技术分析的教研员胜任力水平模型建构研究"(项目编号:BHA150077)的研究成果
通过对我国不同地区的2380名中小学教师教学效能进行调查研究发现,中小学教师教学效能呈现出多种水平,各水平之间存在着显著性差异,且每种水平都有其内在结构、突出特征及演变规律。数理分析与学理确证的相互印证,确认教师教学效能水平...
关键词：教学效能 中小学教师 聚类分析 
学业负担的人性异化与治理路向研究被引量：7
《中国教育学刊》2017年第2期25-29,54,共6页孟宪云 
中央高校基本业务费专项资金资助项目"‘互联网+’背景下的中小学教学方式变革研究"(项目编号:SWU1609231)研究成果之一
教育本质的人性疏离、教育市场化的人性扭曲以及教育价值观的人性遮蔽,是学业负担生成的动因。相关利益主体从自身利益出发进一步加重学习负担,如学生谋求自我实现的过度诉求、教师对自我角色的弥散性认知、家长寻求可能回报的病理心态...
关键词：学业负担 人性 利益主体 
学业负担与教学效能的关系——数理分析与学理确证被引量：7
《教育研究》2016年第8期85-91,共7页罗生全 孟宪云 
西南大学人文社会科学重大项目"中国课程理论的传统与创新研究"(项目编号:14XDSKZ008)的研究成果
学业负担与教学效能关系密切,不同层次教师教学效能对应学生学业负担水平的均数分布不同,小学阶段和初中阶段的教师教学效能层次越高,其所对应学生的学业负担水平越低;而高中阶段,处于中教学效能的教师所对应学生学业负担的均值最低,低...
关键词：学业负担 教学效能 数理分析 学理确证 
中小学教师教学效能的现状及提升策略被引量：22
《课程．教材．教法》2015年第5期12-20,共9页罗生全 孟宪云 
国家社科基金"十二五规划"2012年度教育学一般课题"新课程背景下的学业负担问题研究"(BHA120046)
通过对我国不同地区的90所中小学教师的教学效能进行调查研究发现,当前中小学教师由于受到性别、任教阶段、教龄、学历和区位等因素的制约和影响,其教学效能在教学认知、教学情绪、教学期望、教学能力、教学策略、教学业绩和教学环境等...
关键词：中小学教师 教学效能 现状 提升策略 学业负担 
改革开放以来学业负担政策文本的内容分析被引量：6
《上海教育科研》2014年第7期25-29,共5页孟宪云 罗生全 
重庆市教育科学规划重大课题(2013-TC-004);中央高校基本科研业务费专项资金项目"中小学学生学业负担的监测与预警机制研究"(SWU1409130)成果之一
通过搜集改革开放以来有关学业负担的政策文本,对学业负担政策由谁来实施、对谁实施、为什么实施以及怎么实施进行了规范考察。用法律规范的假设、处理和制裁三个要件和政策规范的目标、对象和措施三个要素对上述规范进行分析,发现学业...
关键词：学业负担 政策文本 内容分析 
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