王亚娣

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情景教学法与大一学生PK任务型教学法与大二学生
《经济与社会发展研究》2015年第4期114-114,共1页王亚娣 
情景教学法和任务型教学法是两种在大学英语课堂中被普遍推崇和使用的教学方法，也取得了良好的教学效果。本文通过分析对大一学生采用情景教学法和对大二学生采取任务型教学法，提出更合理的且有针对性的有效教学策略。
关键词：情景教学法 大一学生 任务型教学法 大二学生 
网络自主学习对大学生英语学习动机激励的影响被引量：1
《网友世界》2014年第9期154-155,共2页王亚娣 
随着目前我国网络的普及和技术的进步,互联网技术在我国高校中应用越来越广泛,大学英语的学习也越来越多的通过网络进行,大学生英语学习动机受多种因素影响,本文主要分析网络自主学习对英语学习动机的影响。
关键词：网络自主学习 英语学习动机 激励 
以某语篇为例分析英语名物化的语篇功能
《边疆经济与文化》2013年第8期144-145,共2页王亚娣 
语法隐喻是功能语法中的一个重要概念,而名物化是构成语法隐喻的重要来源。本文首先对名物化隐喻定义进行界定,进而提出并阐述了名物化隐喻在语篇中的五大特性,并通过分析大学体验英语教材某语篇来具体分析以上五大特性,进一步说明名物...
关键词：名物化隐喻 语法隐喻 语篇功能 
甘肃各地方言对大学英语语音教学的影响研究被引量：1
《大陆桥视野》2012年第4期52-53,共2页王亚娣 
在我们的日常生活中我们不难发现，方言区的人们讲普通话都会受到方言的影响，而同时这些来自方言区的学生在学英语时也会受到方言语音系统的影响。本文通过实验调查，分析甘肃各地方言的特点及其与英语发音之间的异同，研究甘肃各地方...
关键词：甘肃 各地方言 英语 语音教学 
不可译性与语言的杂化
《知识经济》2011年第8期162-162,共1页王亚娣 
在翻译实践中,翻译的可译性与不可译性一直以来是翻译界研究的一个核心问题。而随着全球化的发展,语言的杂化现象屡见不鲜。本文主要根据语言的特性探讨翻译的不可译性与语言的杂化。从语言和文化的异同性分析不可译性形成及其其产生根...
关键词：不可译性 翻译 语言 杂化 
论外语教学中学生口语能力的培养与提高
《大陆桥视野》2010年第04X期158-158,160,共2页王亚娣 
近半个世纪以来，我国与世界各国之间的交往空前的频繁，外语口语已成为必不可少的交际工具。在我国外语教学中，外语口语课程迅速增加，对外语口语教学的要求也日益提高。本文深入探讨了各种培养和提高学生外语口语能力的方法。
关键词：口语能力 培养 提高 
对影响学生学习英语的因素的分析研究
《知识经济》2009年第4期134-135,共2页王亚娣 
对中国学生来说英语作为一门第二语言,在习得的过程中有很多问题困扰着他们,从而使其望而生畏。作为教学工作者我们认为影响学生学习英语的因素很多,本文着重从外部和内部角度分析、探讨影响英语学习的因素,以便采取有效措施,提高英语...
关键词：英语 外部因素 内部因素 
浅谈中英文商标的翻译
《知识经济》2008年第3期84-84,93,共2页王亚娣 
从中西方文化差异的角度出发,通过对中英文商标实例的分析,介绍了几种常用的商标翻译法,并就其中存在的一些问题进行了探讨。
关键词：商标 文化差异 翻译方法 
背诵是学生学习英语的有效途径之一
《时代人物》2008年第4期216-217,共2页王亚娣 
该文结合自己的学习心得和教学经验,针对一些英语基础较弱的学生经常为学不好英语而苦恼的事实,提出了背诵是学习英语的一个有效途径,从三个方面具体谈了自己的一点体会,并且让学生对背诵有一个正确的认识,充分利用它来掌握英语,并为运...
关键词：学习英语 背诵 
如何培养大学生的英语自学能力
《考试周刊》2008年第6期86-87,共2页王亚娣 
培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文首先论述了目前我国大学生英语自学能力的状况令人担忧,接着从教师的角度探究了如何多途径地培养大学生的英语自学能力。
关键词：大学生英语自学能力 教师培养 
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