苑瑞兰

作品数：15被引量：14H指数：2
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发文主题：大学英语传统教学多媒体教学教学探讨专业实践教学更多>>
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公共标识语英译过程中文化的融入
《文教资料》2016年第22期189-190,共2页苑瑞兰 
2015年度河北省社会科学基金年度项目:城市文化视角下河北省公共英文标识语规范化研究(课题编号:HB15YY035)
随着改革开放的深入发展,国际交流随之频繁,作为城市文化素质的体现之一,公共标识语的英译显得越来越重要。文章在概述了公共标识语翻译现状的基础上,提出了公共标识语的英译不仅要做到语言规范,考虑译文受众的感受,还要合理融入特色文...
关键词：公共标识语 英译 文化融入 
协调京津冀非均衡态势,促进三地旅游产业协同发展被引量：1
《文教资料》2016年第21期83-84,95,共3页郭洁 苑瑞兰 
2015年度河北省社会科学发展民生调研专项课题《协调京津冀非均衡态势,促进三地旅游产业协同发展》(课题批准号:201501952)的研究成果之一
京津冀协同发展是重大国家战略，是国之大计，三地旅游产业协同发展是重要组成部分。本文深入剖析了三地旅游产业协同发展中存在的问题及原因，在此基础上结合京津冀旅游产业的区域特色．提出京津冀旅游产业协同发展的相应策略。
关键词：京津冀 非均衡 产业协同发展 
浅议高级技术人才翻译能力的培养
《新西部（下旬·理论）》2012年第8期161-162,共2页和凤莉 苑瑞兰 
2011河北省教育厅青年基金项目"河北省高级专业技术人才翻译能力发展策略研究"(编号:S2011610)研究成果之一
本文从科技论文的中文摘要翻译中存在的问题入手,结合PACTE 2003修正模式,提出我国高级技术人才翻译能力培养应将重点放在双语能力、翻译知识、工具使用能力及策略能力上。
关键词：翻译能力培养 科技论文英文摘要翻译 2003 PACTE修正模式 
浅析英语文化素养与听说能力的培养被引量：2
《新西部（下旬·理论）》2012年第3期142-143,共2页苑瑞兰 和凤莉 李建华 
河北工程大学教学研究项目"网络环境下自主探究式学习与大学英语听说能力的培养研究"研究成果之一
与文化素养有密切关系的英语听说能力的培养是英语教学中的主要内容之一,传统英语教学中培养文化素养的方式存在明显的不足,网络环境下的自主探究式学习是提高英语文化素养的有效途径,应在教学实践中加以应用和推广。
关键词：听说能力 英语文化素养 探究式学习 
地狱中的人文关怀——评影片《肖申克的救赎》
《文教资料》2011年第25期83-85,共3页苑瑞兰 李百娟 吕华 
《肖申克的救赎》是一部经典的越狱电影,不仅给观众带来视觉上的震撼,而且给观众以深刻的启迪。它通过叙述安迪19年的囚禁生活给观众展现了一个无辜的银行家在监狱中救赎自己、救赎他人的过程,表达了导演人文关怀的情怀。
关键词：电影《肖申克的救赎》 安迪.杜弗瑞 人文关怀 
大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧被引量：1
《河北工程大学学报（社会科学版）》2011年第1期120-121,共2页吕华 刘睿 苑瑞兰 
快速阅读是大学英语四级考试在2006年题型改革之后新增设的一个题型,它是客观题的一个重要组成部分,也是考生感到很有难度的题目之一。快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间内的阅读量,它要求考生在15分钟的时间内完成一篇10...
关键词：四级考试 快速阅读 技巧 
浅谈师生关系与大学英语口语课堂教学
《学周刊（上旬）》2010年第4期15-16,共2页李立锁 李建华 苑瑞兰 
大学英语口语教学一直是一个难题．也是大学英语教学改革重要的一个方面，而师生关系是影响口语教学的关键因素之一，因此建立新型的师生关系非常有必要。本文就大学英语学习现状、建立良好师生关系对英语口语学习的重要性及如何建立良...
关键词：师生关系 英语口语 课堂 
英语习语翻译理论探讨被引量：1
《河北工程大学学报（社会科学版）》2010年第1期54-55,共2页魏剑锋 宣苓艳 苑瑞兰 
河北工程大学2009年度青年基金
习语是英语语言的精华。正确使用和确切翻译习语可以促进跨文化交际,增进英汉交流和沟通。在文化背景方面,英语习语与汉语习语存在较大的差异。以先点后面的思想,探索英语习语的翻译标准及方法,形成比较系统的理论。从而完善习语翻译的...
关键词：习语 翻译研究 理论探讨 
战争中的人性光辉——浅析《南京! 南京!》中的女性形象
《文教资料》2009年第17期21-22,共2页苑瑞兰 
陆川导演的作品《南京!南京!》公映以来受到很多关注。本文就影片中处于战争漩涡内的四位女性形象进行分析，指出她们所体现的正是人性中光辉的一面。
关键词：《南京!南京!》 女性形象 人性光辉 
如何提高学生的商务英语写作能力
《吉林教育（教研）》2009年第5期68-68,共1页张美叶 吕华 苑瑞兰 
要提高商务英语写作能力，掌握商务英语的文体特点和写作基本要求十分必要，但也要转变英语学习观念，培养基础英语写作能力，同时教师在实际教学中应改变传统的教学方法，调动学生的学习热情，从而提高学生的写作能力。
关键词：商务英语 写作能力 文体特点 教学方法 
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