翻译能力培养

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分布式认知视角下的翻译能力培养——基于“四元耦合”翻译能力框架和知识库
《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期24-32,共9页张祖瑞 张志云 胡英花 
2024年度河北省社会科学发展研究课题(青年课题)“分布式认知视角下的翻译能力‘四元耦合’培养模式实证研究”(202403149)的阶段性成果。
作为数智化时代翻译教育积极应对人工智能替代危机的一种尝试,本研究基于分布式认知理论,突破传统“语言—知识—思维”认知三角的局限,构建并论证了“语言—知识—思维—技术”四元耦合翻译能力模型,并开发了模块化的四元耦合翻译知识...
关键词：分布式认知 翻译教学 四元耦合 知识库 翻译能力模型 
新文科背景下地方高校以翻译能力培养为导向的教学措施初探
《吉林省教育学院学报》2025年第2期121-128,共8页邓昊熙 
梧州学院2023年校级教育教学改革工程立项项目“新文科背景下以翻译能力为驱动的体验式翻译教学模式构建与实践”(Wyjg2023B008);梧州学院2023年校级教育教学改革工程立项项目“地方高校体验式英语教学与创新创业教育融合实践”(Wyjg2023A005)。
新文科建设是一个注重跨学科跨领域交融发展和充分运用信息技术特点的创新过程。本文归纳了地方高校在翻译教学中存在的主要问题,分析了以翻译能力培养为导向的必要性,结合教学大纲的制定,对地方应用型高校以翻译能力培养为导向的教学...
关键词：新文科 地方高校 翻译能力 
对英语专业学生提高英汉翻译能力的思考与探索
《英语广场(学术研究)》2025年第6期114-117,共4页马梓凯 
翻译的本质在于两种语言的交织与转换,要求将原文的核心思想精准且完整地传达至另一种语言之中。在当今社会快速发展的背景下,众多企业对英语翻译的需求日益增长。然而,大学生在英语翻译方面普遍存在能力欠缺的问题,因此,提升大学生英...
关键词：英汉翻译 双语转换 跨文化交际 翻译能力培养 
基于《中国英语能力等级量表》的大学生英语翻译能力培养研究
《海外英语》2025年第2期10-13,共4页涂文婷 张红雪 
安徽工程大学2021年校级本科教学质量提升计划项目(2021jyxm49);安徽工程大学2022年校级一般科研项目(Xjky2022211)。
自2018年颁布实施以来,《中国英语能力等级量表》的最新研究成果被广大英语研究者和教师广泛应用于指导教学实践。本研究依托量表中的翻译能力分量表,探索其在非英语专业大学生英语翻译能力个性化培养中的应用。具体措施包括:对标量表...
关键词：《中国英语能力等级量表》 大学英语 翻译能力培养 
基于翻译能力培养的高校商务会展英语模块化教学策略研究
《当代教研论丛》2024年第12期37-39,共3页杨皓 
文章针对高校商务会展英语翻译人才培养的现状与挑战进行了深入探讨,并提出了基于翻译能力培养的模块化教学对策:提升教师的技术应用与模块化教学能力,优化资源整合;转变教师角色,强化技能培养;激发学生参与度,提高适应能力;并实施结果...
关键词：翻译能力 高校 商务会展英语 模块化 教学 
泰汉翻译能力培养与课程思政有机融合的创新模式
《品位·经典》2024年第24期59-61,共3页田昌丽 
本文以泰汉翻译理论与实践课程为研究对象,结合教学实践经验,凸显泰汉翻译能力培养与课程思政有机融合的重要性。鉴于泰汉翻译能力培养正面临教材内容缺乏弘扬中华优秀传统文化的具体元素、教学方式过于传统化等问题,本文从教学理论改...
关键词：泰汉翻译 能力培养 课程思政 
初中英语教学中学生翻译能力培养的策略
《新智慧》2024年第29期117-119,共3页沈雨 
全球化背景下,翻译能力已成为中学生英语学习的重要组成部分。随着国际交流的增多,学生不仅需要掌握英语的基本语法和词汇,还需要能准确地将其与母语进行转换。翻译能力不仅帮助学生理解和运用语言,更能培养学生的跨文化交流能力和综合...
关键词：初中英语教学 跨文化交流能力 翻译能力 综合语言运用能力 综合素养 国际交流 中学生英语学习 翻译训练 
基于翻译能力培养的大学英语翻译教学策略
《教育教学论坛》2024年第33期144-147,共4页刘应红 
大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分,大学英语是每个学生在大学期间都要学习的基础课程,为了提高学生们的翻译能力,调动学生学习的自主性,在分析学生翻译能力影响因素的基础上,指出大学英语翻译教学当前存在的几点问题,并且针对...
关键词：翻译能力 大学英语 翻译教学 
基于跨文化理念的学生英语翻译能力培养——评《跨文化视域下英语翻译与教学研究》被引量：1
《中国教育学刊》2024年第8期I0033-I0033,共1页李春兰 
国际互动日趋深入且频繁的时代背景下,跨文化交流的重要性日益凸显。为了培养具有国际视野的人才,有必要在英语翻译教学中融入跨文化理念。基于跨文化理念培养学生的英语翻译能力,要求在教授语言技能的同时,也要注重文化敏感性和文化适...
关键词：跨文化视域 跨文化理念 英语翻译 文化敏感性 跨文化教育 文化适应性 教学研究 国际视野 
翻译能力培养中的自主学习路径探索
《海峡科学》2024年第6期173-177,共5页郭伟恩 
该文探讨了自主学习在英汉翻译实践中的应用,旨在激发学生的学习动力与热情,培养具备社会适应能力和应变能力的终身学习者。采用以学习者为中心的方法,结合建构主义和实践导向,减少了教师对学习过程的直接控制,强调协作互动和实践应用...
关键词：自主学习 翻译技能 建构主义 
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