黄孝山

作品数：18被引量：60H指数：5
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供职机构：华中师范大学终身教育研究所更多>>
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发文领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《中小学教师培训》《黑龙江高教研究》《经济师》更多>>
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深度学习视域下教师学习力提升路径研究被引量：8
《黑龙江高教研究》2022年第7期82-88,共7页黄孝山 蒋立兵 周自波 
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“学科核心素养的教、学、评青年学术创新团队”(编号:CCNU19TD006)的研究成果。
教师学习力是学习型社会教师应具备的重要能力。教师学习力具有教师职业性向、批判性学习知识、促进教师发展等内涵特质,由基础层、转化层、高级层等三个层次构成。当前,教师学习力存在学习基础力不足、知识转化力不强、知识创生力薄弱...
关键词：教师学习力 深度学习 知识 
核心素养视域下促进教师深度学习的培训转型研究被引量：5
《中小学教师培训》2021年第12期6-10,共5页黄孝山 蒋立兵 周自波 
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“学科核心素养的教、学、评青年学术创新团队”(项目编号:CCNU19TD006)。
教师培训是促进教师专业发展的重要途径,也是教师学习的重要方式。面向学生核心素养发展的教学变革需要具有相应关键能力的教师团队。那么,教师培训不仅要关照学生的学科核心素养,更重要的是着力培养教师与学科素养匹配的专业精神、课...
关键词：深度学习 教师培训 核心素养 培训转型 
近二十年我国中等职业教育研究知识图谱分析被引量：1
《高等继续教育学报》2021年第2期26-32,47,共8页杨斌 钟雯 黄孝山 
中等职业教育作为现代职业教育体系不可或缺的一环,对经济社会发展及人才成长立交桥的搭建发挥着关键作用。为探清该领域的研究现状与趋势,研究以1999—2019年中国知网(CNKI)期刊数据库中的北大核心期刊和CSSCI期刊为数据来源,借助CiteS...
关键词：中等职业教育研究 CITESPACE 知识图谱分析 中等职业教育 
和谐共生:后疫情时代在线教育的价值旨归被引量：5
《高等继续教育学报》2021年第1期30-37,共8页周自波 黄裕钊 黄孝山 
湖北省教育规划2019年重点课题“人工智能技术在高校网络教育教学中的实践”(项目编号:2019GA006).
生态环境的变化和科学技术的进步促使教育理念和教学方式变革。人与自然失衡以及生态环境恶化构成了重大疫情中教学方式变革的逻辑前提,在线教育成为应对疫情危机的必然选择。疫情危机之下,在线教育必须以人为本、以技为基,追求人技协同...
关键词：疫情危机 在线教育 人技协同 和谐共生 生态文明 
教师学习力:基本内涵、构成要素和培育路径被引量：4
《教师教育论坛》2019年第11期9-13,共5页黄孝山 周自波 
教师是教育教学改革的主角和关键人物,要想培养学生核心素养,提升教育质量,需要关注教师学习力的发展。教师学习力是一个能量概念,体现了教师的职业之爱,对教师发展具有推动作用。它由基础要素、核心要素和高级要素构成,涉及到教师学习...
关键词：教师学习 教师学习力 教师发展 
困境与出路：我国成人高等教育转型发展研究被引量：9
《中国成人教育》2018年第8期27-31,共5页周自波 黄孝山 
华中师范大学基本科研业务费管理类项目(编号:jj20120704)
我国成人高等教育由于受到社会转型的影响以及其他教育形态的冲击,其发展面临着严峻的问题,表现在制度体系建设滞后、质量和声誉不高、学习方式不灵活三个方面。针对这些问题,提出了成人高等教育的转型发展策略:做好转型制度顶层设计,...
关键词：成人教育 高等教育 制度设计 教育转型 
社会转型期我国成人高等教育的困境与出路被引量：5
《高等继续教育学报》2017年第5期1-5,共5页周自波 黄孝山 
社会转型对我国成人高等教育管理体制、运行机制、教育模式以及教育价值观产生了剧烈冲击。研究社会转型期我国成人高等教育,旨在帮助成人高等教育走出困境,推动我国学习型社会建设。本文首先分析了社会转型期我国成人高等教育存在的制...
关键词：社会转型 成人高等教育 制度设计 供给侧改革 需求侧变革 
基于人本主义学习理论的教师培训研究——以H大学为例被引量：4
《中小学教师培训》2017年第4期13-17,共5页黄孝山 余惠先 田维斌 
2015年度华中师范大学基本科研业务费管理类项目"基于人本主义学习理论的中小学教师培训模式研究"(项目编号:CCNU15ZY0005)
课题组对参加H大学集中面授培训和远程培训的受训教师进行了调查,调查结果显示,多数受训教师认为培训基本满足了自己的学习需求,认可"先学后教"的教学方式,并对增进实践性知识有着强烈愿望。不过,培训活动对受训教师学习的自主性、持续...
关键词：教师培训 人本主义 学习理论 
教师培训如何激发教师专业发展的内驱力被引量：3
《高等继续教育学报》2016年第3期35-39,共5页余惠先 黄孝山 
随着新课改的不断深入,教师专业发展逐渐成为新课改的制约因素,而教师专业发展又受制于教师专业发展的动力不足。基于新课改理念的教师培训开展得轰轰烈烈,但效果始终不如人意,原因就在于教师对职业的认同感不高和培训的内容没有满足教...
关键词：教师培训 教师专业发展 内驱力 职业认同感 
学习型社会建设背景下成人学习权探析被引量：4
《继续教育研究》2015年第7期45-49,共5页黄孝山 
作为学习型社会战略基点的学习权保障问题,特别是成人学习权保障问题,一直是我国学习型社会建设的薄弱环节。从内涵及权利构造对成人学习权进行研究,有助于成人学习权得到保障。成人学习权是一系列权利,主要包括成人学习自由权、成人学...
关键词：学习型社会 成人 学习权 
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