向佐军

作品数：16被引量：50H指数：4
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发文主题：教学设计教学设计模式问题式学习历史与社会学科课堂管理更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《现代基础教育研究》《福建教育》《中学历史教学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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构建中国特色高质量教材体系的路径被引量：1
《福建教育》2024年第20期1-1,共1页向佐军 
尺寸教材,悠悠国事。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作,从治国理政的战略高度,强调教材建设体现国家意志,是国家事权。教材建设成为我国新时代教育发展的战略重点。党的二十大报告明确提出要加强教材建设和...
关键词：科教兴国战略 时代新人 立德树人 新时代教育 启智 教材建设 战略性工程 教材体系 
“静悄悄的校园”孩子们需要吗
《教育家》2021年第20期10-11,共2页谷珵 张会军 曲海雁 张莹莹 李琳 许宝亮 齐涛 向佐军 
不少中小学都规定,课间除了去卫生间,不允许出教室。许多家长对此颇有微词:在一些论坛和地方政府的网络留言页面,总能看到"为何限制学生课间自由活动"的提问。然而到了校园中,教师们也有说不出的苦衷。没有了"叽叽喳喳""大声说笑"的学校...
关键词：教育工作者 中小学 尊重孩子 课间 学校秩序 校园生活 卫生间 网络留言 
美国AP课程历史试题对命题的借鉴意义——以漫画试题为例
《教学考试》2020年第53期75-77,共3页李岩 向佐军 
20世纪80年代,中国从美国引进了标准化考试,从此,标准化考试在我国蓬勃发展。AP是Advanced Placement的缩写,是美国大学预修课程,也是美国高中生标准化考试的重要系统,适用于全球各地计划前往美国读本科的高中生。AP课程的考试由美国大...
关键词：标准化考试 AP课程 美国大学 历史试题 大学理事会 学分 高中生 
历史漫画试题的分析与命题建议
《教学考试》2019年第53期38-40,共3页李岩 向佐军 
历史试题选取漫画作为材料的情况并不少见,漫画的形式活泼、寓意深刻,对历史教学可以起到很好的推动作用。将历史漫画引入试题中,图文并茂、新颖活泼、美观生动,有文字表述所无法替代的功效。但漫画试题也存在因命题者和答题者对漫画的...
关键词：历史漫画 泰晤士河 历史学科核心素养 
如何设计面向整体任务的学习(下)
《数字教育》2017年第5期86-92,共7页麦基·范尼特维尔特尔 多米尼克·曼合夫 伯特·艾尔赫尔斯 杰拉尔丁·克拉勒布 杰伦·范梅里恩伯尔 安·洛克斯 陆琦 向佐军 盛群力 
教育部人文社会科学研究"十三五"规划项目"学习科学视域下教学设计理论发展研究"(16YA880033)
为了促进综合学习,教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上,让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于"四元教学设计模式",我们引入了"综合学习十步骤"贯穿于项目设计、开发和实施的全过程,其中涉及五大学习模块的内...
关键词：四元教学设计模式 综合学习设计 整体任务 
如何设计面向整体任务的学习(上)被引量：4
《数字教育》2017年第4期86-92,共7页麦基·范尼特维尔特尔 多米尼克·曼合夫 伯特·艾尔赫尔斯 杰拉尔丁·克拉勒布 杰伦·范梅里恩伯尔 安·洛克斯 陆琦 向佐军 盛群力 
教育部人文社会科学研究"十三五"规划项目"学习科学视域下教学设计理论发展研究"(16YA880033)
为了促进综合学习,教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上,让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于"四元教学设计模式",我们引入了"综合学习十步骤"贯穿于项目设计、开发和实施的全过程,其中涉及五大学习模块的内...
关键词：四元教学设计模式 综合学习设计 整体任务 
基于教学关键问题微课开发的思考——以历史与社会学科为例被引量：6
《课程．教材．教法》2017年第4期74-79,共6页向佐军 
国家社会科学基金教育学一般课题"中小学学科教学关键问题实践研究"(BHA140087)
微课是一种支持教师教和学生学的新型视频课程资源。它的主要作用是不受时空限制地呈现信息。片面强调微课的整体性会损害微课在实践过程中的适用性。在教学实践过程中,要结合教师和学生的学习需要,设计开发合适的课程资源,满足学习者...
关键词：教学关键问题 微课 开发 
基于核心素养的历史学科能力培养策略分析被引量：7
《中学历史教学》2016年第10期29-31,共3页向佐军 
长期以来，历史学科以“死记硬背”“填鸭式教学”而饱受诟病。随着课程改革的逐步深入，这种局面应该逐步改善。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[1]正式印发。文件中要求研究各学段学生发展核心素...
关键词：历史学科能力 培养策略 素养 “死记硬背” 社会发展需要 课程改革 学生发展 填鸭式教学 
问题式学习慕课开发的原理与设计——以荷兰马斯特里赫特大学慕课为例被引量：23
《中国电化教育》2016年第6期86-92,共7页向佐军 
近年来,慕课在全球范围内得到发展,逐步走向成熟,但慕课在教学设计水平方面还存在明显不足,只有极少数慕课符合教学的基本原理。该研究通过对"问题式学习"教学(课程)设计模式进行理论梳理,并结合对荷兰马斯特里赫特大学的"问题式学习:...
关键词：问题式学习 慕课开发 教学设计 
历史学科能力培养策略探讨被引量：1
《中学历史教学参考》2016年第1X期19-20,共2页向佐军 
2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发。文件中要求要研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在此次深化课程改革过程中,突出了...
关键词：培养策略 学科能力 历史结论 立德树人 历史人物 历史教科书 高中历史 历史教材 历史思维能力 教学策略 
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