张笑男

作品数:7被引量:2H指数:1
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供职机构:江苏省黄埭中学更多>>
发文主题:高中生物实验教学高中生物学教学高中生物学模型构建更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《数理化解题研究》《中学教学参考》《新课程(教育学术)》《生物学教学》更多>>
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桑代克三大学习定律在生物实验教学中的应用——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例
《中学教学参考》2024年第29期76-78,共3页张笑男 
文章以“探究温度对酶活性的影响”实验为例,阐述了桑代克的准备律、练习律、效果律在生物实验教学中的应用,旨在提升生物实验教学的效果,进而不断提升学生的生物学学科核心素养,并完成生物学课程的根本任务。
关键词:桑代克学习定律 实验教学 酶活性 高中生物 
校本课程的开发与案例分析
《数理化解题研究》2018年第21期77-78,共2页刘晓文 王菊仙 张笑男 杨杏 
以生物教师开设的校本课程"舌尖上的生物科学"为例,阐述相关课程内容的开发、案例分析等,以期为校本课程的开展提供可行的教学建议,为学生生物科学素养的提高提供有效的途径.
关键词:校本课程 课程开发 案例分析 
儿童声乐快乐教学的分析
《音乐时空》2016年第7期137-138,共2页桑素萍 张笑男 
儿童声乐教学是儿童素质教育的一部分,儿童声乐教育应该从快乐入手,这对于儿童的成长和发展具有重要意义。让儿童快乐学习声乐,本文从心理学和教育学角度分析儿童声乐学习应该实施快乐教学,激发学生的兴趣,形成积极的学习态度,从而到达...
关键词:儿童 声乐教学 快乐教学 
高中生物学模型建构中若干细节的处理被引量:1
《生物学教学》2016年第3期23-24,共2页张笑男 
本文结合课堂教学的实例,从板书设计、课堂提问和材料选择等方面,浅谈模型建构中若干细节的处理,使模型建构教学达到事半功倍的效果。
关键词:高中生物学教学 模型构建 细节处理 
对有效情境教学的认识和思考
《中学教学参考》2016年第2期115-116,共2页张笑男 
在生物教学中,情境教学法为越来越多的教师所采用。有效的情境教学可使学生在知识、能力和情感态度与价值观方面得到发展。创设情境时要注意为教学目标服务,避免费时过长,最好能与知识点结合,且创设的方式要恰当。
关键词:有效 情境教学 情境创设 思考 
用活生活素材 教活实验课程被引量:1
《新课程导学(上旬刊)》2014年第17期31-31,87,共2页张笑男 
依据高中生物新课程标准的要求,践行陶行知先生的“教学做合一”教育理论,笔者从优化实验、模拟实验、深化实验三个方面,以生动、科学的实例,浅谈如何用好、用活生活素材,从而教活、教好高中的生物实验教学。
关键词:实验教学 高中生物 实验优化 
例谈高中生物教学板书设计
《新课程(教育学术)》2013年第5期72-73,共2页张笑男 
从板书的功能阐述了板书的重要性,结合教学实例从教学重点、教学情境、科学史、教学主线、探究活动五个方面为切入点谈了教学板书的设计。
关键词:高中生物 板书设计 教学目标 
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