徐洪祥

作品数：26被引量：112H指数：6
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供职机构：聊城职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育教学设计高职软件技术专业高职院校网站建设更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论社会学更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《知识经济》《河北软件职业技术学院学报》《宁波职业技术学院学报》更多>>
所获基金：山东省高等学校教学改革研究项目山东省职业教育与成人教育科学研究“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划国家一般课题山东省软科学研究计划更多>>
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基于“企业主导二级学院”现代学徒制育人机制研究
《知识经济》2024年第1期202-204,共3页逯义军 王慧 徐洪祥 
聊城职业技术学院重大科研项目:基于“企业主导二级学院”的现代学徒制育人机制研究(编号:2020LZYR15);2021年度山东省教育科学“十四五”规划课题:基于产教融合的产业学院建设研究(编号:2021ZC142)。
为了解高职院校现代学徒制育人模式的实施状况,作者对聊城职业技术学院20位负责现代学徒制人才培养工作的教师开展了深度访谈,结果发现在人才培养中还存在优势资源难以整合、现代学徒制协同育人机制不完善、人才培养供给侧与产业需求侧...
关键词：企业主导二级学院 现代学徒制 育人机制 
市域产业突破工程背景下技术技能型人才战略研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2021年第10期127-129,共3页王慧 徐洪祥 刘殿红 
聊城职业技术学院重大人文社科项目“产业转型升级视角下技术技能型人才战略研究——以聊城市为例”(项目编号:2020LZYR021);山东省职业教育教学改革研究立项项目“职教活力课堂视域下‘课程、教师、学生’三维协同管理机制创新研究”(项目编号:2019335);聊城市2020年度新时代兴聊十大工程重点课题“技术技能型人才培养与聊城市产业需求对接研究”(项目编号:NDZD2020025)。
本文界定了技术技能型人才战略的内涵,以聊城市为例,基于存在的短板,实施产学研合一的人才培养模式改革;建立政、行、企、校多方参与的教育培训体系;推进体制机制改革与创新,助力产业转型发展,为产业突破工程形成强有力的人才支撑。
关键词：产业突破 技术技能型人才 人才战略 
院校主导型职教集团内涵、特质与实体化运作路径研究被引量：16
《中国职业技术教育》2021年第4期86-89,共4页刘殿红 徐龙海 徐洪祥 
2019年度山东省职业教育教学改革研究立项项目“职教活力课堂视域下‘课程、教师、学生’三维协同管理机制创新研究”(项目编号:2019335,主持人:刘殿红);全国工业和信息化职业教育教学指导委员会2020—2021年度科研课题“课程思政背景下高职工科专业工程伦理教育体系建设研究”(项目编号:GXHZW20201010,主持人:刘殿红)
院校主导型职教集团实体化运作目前还处于政策先导、路径探索和理论提升阶段。通过梳理并界定院校主导型职教集团内涵,从运行优势和发展短板两个维度剖析院校主导型职教集团内在特质,从内部治理机构建立、运行机制完善和项目化运作管理...
关键词：院校主导 职教集团 实体化运作 
职业教育“1+N”导师制育人模式特征解析及实施路径被引量：2
《中国职业技术教育》2020年第21期72-75,共4页刘殿红 胥保华 徐龙海 徐洪祥 
山东省职业教育教学改革研究立项项目“学分制背景下高职‘1+N’导师制研究与实践”(项目编号:2017130);山东省职业教育教学改革研究立项项目“职教活力课堂视域下‘课程、教师、学生’三维协同管理机制创新研究”(项目编号:2019335)。
“1+N”导师制育人模式是职业教育拓展导师来源渠道、提高导师配备比率、提升导师工作实效的新机制。在追溯导师制本义基础上,从“1+N”导师制育人模式的内涵、构成要素等特征解析入手,阐释其价值取向,并从教师、学生和学校3个层面提出...
关键词：职业教育 “1+N”导师制育人模式 特征解析 实施路径 
基于隐性知识管理的高职Linux操作系统课程改革被引量：1
《计算机教育》2017年第7期34-37,共4页岳宗辉 徐洪祥 
山东省教育科学"十二五"规划职业教育学科教学专项课题"技能大赛推进高职计算机类专业建设研究与实践"阶段性成果(YGJ15001)
针对传统高职课程教学中学生授受能力弱、教学效果差的现状,通过分析高职学生的特点,提出运用隐性知识管理对课程内容进行重新选取与序化,制定与构建基于工作过程系统化的课程,并介绍基于隐性知识管理下的高职课程模式改革。
关键词：隐性知识 高职课程 工作过程系统化 教学改革 
基于中原现代农业商学院为例的校企双主体办学探索
《产业与科技论坛》2016年第4期161-163,共3页姜文清 王勇 徐洪祥 
2013年度山东省软科学办公室研究课题“市属高职院校计算机专业服务地方经济社会发展研究”(编号:2013RKA15004)成果
全面提升学生的技术技能和职业素养,推进职业教育体制机制创新,招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式制度改革,完善"政府主办、学校主导、企业主体"的多元合作办学体制,可以使职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过...
关键词：多元合作 办学体制 双主体育人 产教融合 
基于传感器控制的虫惰测报系统
《科技成果管理与研究》2015年第7期29-31,共3页徐洪祥 吴跃飞 
虫情测报系统是由传感器技术和PLC技术相结合研制而成。该系统具有结构合理、性能稳定、推广能力强等优点，能将某个区域的虫情及时反映出来，每天都有相应的天气相关数据记录，根据环境和虫情分析，找出虫害的活动规律，有助于确定相...
关键词：传感器 虫害 虫情测报 
高职计算机专业校内生产性实训基地建设研究被引量：2
《中国成人教育》2014年第14期164-165,共2页冯志祥 徐洪祥 
2009年度山东省高等学校教学改革研究课题"高职计算机校内生产性实训基地建设实证研究"研究成果。(项目编号:2009528)
校内实训基地是高职院校推动"工学结合"人才培养,提升人才培养质量的有效途径。通过引企入校,建设一批符合计算机各专业发展实际的校内生产性实训基地,提升人才培养质量。
关键词：计算机专业 校企合作 生产性实训基地 
高职院校计算机专业“师生工作室”教学模式探索被引量：14
《现代教育技术》2010年第6期129-131,共3页黄晓霞 徐洪祥 
山东省职业教育与成人教育科学研究"十一五"规划课题(主持人:徐洪祥;课题编号:2006LC003)
高职院校计算机专业"师生工作室"教学模式遵循高职教育的素质本位观,可以增强学生的职业道德、责任感、职业个性、团队精神、创新素养和可持续发展的潜能,能够为高职院校计算机专业的良性发展提供有力保障。
关键词：师生工作室 项目教学 素质本位 工学结合 
基于.NET的扬水站PLC控制系统
《微计算机信息》2009年第13期65-66,97,共3页李跃田 徐洪祥 
基金申请人:徐洪祥;项目名称:扬水站自动控制与监控系统;基金颁发部门:山东省教育厅(J08LJ60)
基于自动化、可靠性及提高工作效率,对传统扬水站控制系统进行了改进,运用.NET和PLC技术相结合的计算机控制方案。分别从硬件和软件两方面对控制系统进行了设计,提高了整个控制系统的可自动化程度、工作效率及工作环境。
关键词：.NET 扬水站 PLC 控制系统 
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