武尊民

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供职机构：北京师范大学外国语言文学学院更多>>
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发文期刊：《外语与外语教学》《外语测试与教学》《外语教育研究前沿》《中国考试（下半月）》更多>>
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基于新课标的高考英语内容改革的历程与展望
《课程.教材.教法》2025年第4期140-145,共6页武尊民 乔辉 
高考英语内容改革是高考综合改革的重要组成部分,与国家基础教育课程改革和高中育人方式改革同向同行,高考英语的试卷设计、题型选用、试题命制都体现出高考英语命题在积极响应我国英语教育发展和语言测试理论与实践研究的要求。在推进...
关键词：新课标 高考英语 考试内容改革 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》对国家基础教育英语学习质量监测命题的启示
《基础外语教育》2024年第5期95-100,112,共7页高淼 林敦来 武尊民 
国家社科基金项目(22BYY091);北京师范大学教师教学发展基金项目“学习导向评价视域下的内容语言融合式教学模式探究:以《学科教育质量监测专题》课程为例”的研究成果。
2022年版《义务教育英语课程标准》的颁布预示着我国基础教育阶段英语教学迈入了新阶段。以推动基础教育质量提升为目的的国家义务教育质量监测以义务教育课程标准为依据。本文着重论述2022年版《义务教育英语课程标准》对义务教育质量...
关键词：课程标准 基础教育 英语学习质量监测 命题 
高校英语对话式日志写作的教育教学意义探究
《外语教育研究前沿》2023年第3期47-55,95,共10页武尊民 梁燕婷 王子倩 
对话式日志写作是一种自由写作形式,是写作课程或语言学习课程常用的教学活动。近几十年来,国内外学界对对话式日志写作做了不少研究,并发现持续的写作训练对不同年龄的学生,以及对英语为母语或外语的学生都具有积极作用。笔者在教学实...
关键词：对话式日志写作 英语写作教学 教育价值 教师反馈 
诊断性语言测评与教师决策及英语教师评价素养——以基础教育阶段为例被引量：11
《外语测试与教学》2021年第4期1-8,21,共9页武尊民 
诊断性语言测评可以为基础教育阶段英语教学质量提升做出重要贡献。用好诊断性测评的反馈信息可以使教学决策合理恰当,有的放矢地服务于学生的学习需求。英语教师评价素养水平影响到这些教学决策的有效性。本文提出,在提供培训、课程教...
关键词：诊断性语言测评 教师决策 语言评价素养 基于课题的教师学习 
英语测试中的认知诊断研究被引量：4
《外语教学理论与实践》2021年第2期44-55,75,共13页胥云 武尊民 
中央民族大学校级项目“基于自建语料库的少数民族大学生英语写作能力认知诊断研究”(2016KYQN30)的研究成果之一。
认知诊断测试可以反映受试的知识结构和分项技能掌握情况,为受试提供详细的反馈信息。本文简要介绍了认知诊断的原理和步骤,总结了国内外英语测试领域的认知诊断研究已取得的进展,并指出目前该领域尚存的问题远大于已取得的成就,在未来...
关键词：认知诊断测试 Q矩阵 属性 
中国英语能力等级量表中句法量表的构建——基于句法区别性特征的方法被引量：1
《中国考试》2021年第4期68-77,共10页胥云 武尊民 柳丽萍 
2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究课题”(15JZD049)。
中国英语句法能力等级量表研制组在建立描述语库的过程中发现,已采集到的句法描述语存在数量不足、可解释性差及对特定水平学习者应掌握的句法特征界定不清等问题。研制组从以往二语习得研究中提取句法区别性特征,基于我国英语学习者语...
关键词：英语能力等级量表 句法量表 句法描述语 分级验证 
语言测试领域效度理论及效验模式之演进被引量：2
《外语测试与教学》2020年第4期1-12,共12页杨吕娜 武尊民 
国家教育考试科研规划2019年度课题—重点课题“初中英语学业水平考试与中国英语能力等级量表的对接研究”(GJK 2019023)的阶段性成果。
效度是测试开发和使用的核心关注点。效度内涵在不同阶段的发展影响着效度验证研究范式的变化,同时拥有效度主张权的利益相关者群体也不断发生变化。效度的认识论经历了从分类观到整体观的更迭。本文以效度内涵演进为线索,从效度作为测...
关键词：效度 效度验证 分数解释 特定分数使用 演进 
核心素养视域下英语学科看的能力的内涵与构成初探被引量：23
《中小学外语教学》2019年第19期23-28,共6页杨吕娜 武尊民 
看的能力是英语学科核心素养的核心组成成分。文章通过比较从几个国家及地区所遴选的看的能力及其内涵,同时综合看的能力构成的相关研究发现,英语学科看的能力应包括识别、理解、评价、运用视觉信息等多个方面,是个人知识、情感、策略...
关键词：核心素养 学科能力 看的能力 
中国英语能力等级量表的组构学习策略量表框架研究被引量：11
《外语界》2019年第4期32-40,共9页贾贻东 武尊民 
教育部考试中心“中国英语能力等级量表建设研究项目”的部分成果;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究”(编号15JZD049)的资助
本文旨在阐述中国英语能力等级量表的组构学习策略量表制定涉及的理论和实践问题,为量表应用提供理论支持和实践总结。文章界定了组构能力,分析组构学习策略与组构能力之间的关系,说明组构学习策略量表的基本设计原则,阐述组构学习策略...
关键词：组构学习策略量表 设计原则 量表开发 
基于标准的学业质量测评:连接中国英语能力等级量表与内容标准被引量：17
《中国考试》2019年第5期36-44,共9页武尊民 
内容标准和能力标准总体用途不同:内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标,用于指导教学,同时也是检验教学的依据;能力标准主要服务于考试,具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平。基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到...
关键词：内容标准 能力标准 中国英语能力等级量表 课程标准 
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