王柳梅

作品数：15被引量：23H指数：2
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供职机构：长春工业大学更多>>
发文主题：词汇学习策略英语高校网络舆情危机管理研究自媒体时代更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学更多>>
发文期刊：《皖西学院学报》《小品文选刊（下）》《高教论坛》《肇庆学院学报》更多>>
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网络时代高校思想政治教育实效性研究
《兰州教育学院学报》2016年第6期111-112,共2页王柳梅 
思想政治教育是一项系统工程,网络时代高校思想政治教育面临教育主体地位受到挑战、教育载体选择滞后、教育内容缺乏实效等困境,本文将从重视"隐性教育"、充分利用网络空间、加强心理健康教育、深入开展社会实践四个方面提出提升高校思...
关键词：网络时代 思想政治教育 实效性 
自媒体时代高校网络舆情危机管理研究被引量：10
《兰州教育学院学报》2016年第5期59-60,共2页王柳梅 
高校网络舆情危机管理作为社会公共危机管理的一部分,对高校发展意义重大。本文阐述了高校网络舆情在自媒体时代的特点,指出自媒体时代我国高校网络舆情危机管理存在网络舆情研判不够准确、信息沟通不顺畅、舆论引导被动滞后、应对舆情...
关键词：自媒体 网络舆情 高校网络舆情危机 
大学排行榜对高校的影响研究
《小品文选刊（下）》2016年第6期70-70,共1页王柳梅 
随着大学排行榜的日趋流行，公众对大学排名的关注度持续增加。关于大学排行榜对高校以及学生的影响的争论已经成为高等教育的一个热点话题。大学排行榜一定程度上反映了高校的核心竞争力，因此成为学生择校的重要参考因素。本文将重点...
关键词：大学排行榜 高校 影响 
大学英语青年教师自主发展的思考被引量：1
《皖西学院学报》2013年第4期140-143,共4页王柳梅 
大学英语在高等教育中有着特殊的地位。大学英语青年教师正处于重要的专业形成和发展关键期。要提高大学英语青年教师自主发展的意识,重视他们在自主发展中存在的问题,研究相应的对策,更好地提高高校大学英语教学质量和教学效率。
关键词：大学英语 青年教师 自主发展 
外籍教师课堂文化冲击的原因探究被引量：3
《嘉应学院学报》2010年第3期82-86,共5页王柳梅 
课堂教学是教学过程中的重要环节。在英语课堂教学中,外籍教师与中国学生因其各自文化的差异,不可避免会发生文化冲击现象。采用问卷调查和访谈,从中国传统文化的视角诠释外籍教师在课堂教学中发生文化冲击的原因,提出外籍教师与学生都...
关键词：外籍教师 课堂教学 文化冲击 中国传统文化 
外籍教师与学生对英语课堂言语互动满意度的调查分析被引量：1
《高教论坛》2010年第3期71-74,83,共5页王柳梅 
嘉应学院立项项目部分成果(2009SKB03)
本文采用定性与定量相结合的研究方法,分别从外籍教师和学生的视角,对英语课堂言语互动满意度进行调查与分析,结果表明:外籍教师与学生对英语课堂言语互动的满意度较低。外籍教师认为影响课堂师生言语互动的主要因素为中国传统课堂文化...
关键词：外籍教师 学生 英语课堂 言语互动 满意度 
英语词汇学习策略差异性的实证研究被引量：1
《河南广播电视大学学报》2009年第4期105-107,共3页王柳梅 
梅州市社会科学界联合会与嘉应学院共同联合立项项目(08SK09)阶段性成果
通过问卷调查,运用定量分析的方法,对嘉应学院一年级非英语专业164名本科学生的英语词汇学习策略进行调查,并对不同性别、不同专业及不同英语水平的学生使用英语词汇学习策略情况进行较为全面的比较。研究表明:男、女生使用策略仅在个...
关键词：英语 大学生 词汇学习策略 差异 
英语词汇学习中元认知策略使用探究
《内蒙古电大学刊》2009年第3期96-98,共3页王柳梅 
梅州市社会科学界联合会与嘉应学院共同联合立项项目部分成果(08SK09)
通过对元认知策略使用情况的调查结果发现:学生在英语词汇学习过程中较少使用元认知策略;高分组和低分组学生在元认知策略使用上存在显著性差异。借重元认知策略增强学生的自主学习意识,提高学生词汇学习效率,应引起我们的重视。
关键词：英语 词汇学习 元认知策略 使用 
地方高校非英语专业学生使用词汇学习策略探究被引量：2
《四川职业技术学院学报》2009年第3期77-80,共4页王柳梅 
梅州市社会科学界联合会与嘉应学院共同联合立项项目(08SK09)部分成果
本文通过问卷和访谈的形式,运用定量和定性分析的方法,研究了嘉应学院164名非英语专业一年级学生英语词汇学习策略的情况。统计分析结果表明,学生在英语词汇学习过程中主要使用认知策略及"查词典的技巧"等4种策略;高分组学生和低分组学...
关键词：英语 词汇学习策略 使用 特点 
从艺术类学生的感知学习风格看英语词汇学习中认知策略的运用
《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第3期114-116,共3页王柳梅 李均兴 
通过问卷调查的方式,对艺术类本科学生英语词汇学习中使用认知策略情况进行调查,探讨艺术类学生的感知学习风格对他们的认知策略使用带来的影响,并针对他们在英语词汇学习中较少使用的认知策略进行原因分析。
关键词：感知学习风格 艺术类 英语 认知策略 
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