翟汛

作品数：13被引量：47H指数：4
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供职机构：武汉大学留学生教育学院更多>>
发文主题：对外汉语教学成段表达差一点汉语口语外国留学生更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《北京社会科学》《长江学术》《海外华文教育》《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》更多>>
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“差一点”和“差不多”的语义差异及其认知解释被引量：1
《北京社会科学》2014年第4期32-37,共6页鲁承发 翟汛 
国家社科基金重大项目(11&ZD189);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2012111010203)
"差一点"和"差不多"都有两种语义指向:或指向整个谓语,或仅指向谓语中的量。将语义指向相同的"差一点"和"差不多"分别比较,既可以使比较更加精确,又可以兼顾两者的内部用法差异。另外,"差一点"和"差不多"都表达相差的量值很小,但是,"差...
关键词：差一点 差不多 对比 凸显 忽略 
韩汉句子强调方式对比研究
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2013年第5期6-11,共6页翟汛 程乐乐 金録鈴 
强调可以突出地表达说话者的意旨、情感、态度,可以使语言更加富有感染力,使听者或读者能更快捷、深刻地理解和掌握交流的信息。汉语和韩语中都存在"语音强调"、"词语强调"与"句法强调"三种主要强调方式,但二者有同有异:其一,汉语中有...
关键词：汉韩对比 强调 强调方式 
“差一点没P”结构的语义取值策略被引量：8
《长江学术》2013年第3期133-137,共5页翟汛 鲁承发 
关于"差一点没P"语义真值的取值策略,前人多用归纳法,本文使用演绎法,借助关联理论,从语义取值的心理运行机制来推演其语义取值。"差一点没P"只有两种可能的语义真值,"P"和"非P",听话人通过比较两者的力度高低来确定语义取值。
关键词：差一点没P 语义真值 心理运行机制 
现代汉语体标记复叠结构研究——从“V了起来/下去”的英译谈起
《长江学术》2013年第1期106-110,共5页翟汛 汪世蓉 
本文探讨了现代汉语体标记复叠使用形成的嵌套结构"V了起来/下去"的使用情况;通过考察相关句式的英译句子的时态,分析了完整体标记"了1"与起始体标记"起来"以及延续体标记"下去"复叠组成的"V了起来/下去"能否成立的限制条件,并力图作出...
关键词：复叠体标记 时态 子结构 完整体 非完整体 
论汉语预科强化教学模式被引量：4
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2012年第6期9-10,27,共3页程乐乐 翟汛 
随着对外汉语教学的发展,强化教学将逐步成为汉语预科教学的发展趋势。本文对汉语强化模式的构成要素进行了分析,提出了主干要素与基元要素的概念。在此基础上,重点介绍了四种具有代表性的汉语预科强化教学模式,并根据外语强化教学的一...
关键词：预科教学 汉语强化教学 教学模式 
从明清来华传教士传教策略看对外汉语教学策略被引量：1
《长江学术》2012年第1期125-129,共5页翟汛 吴春波 
明清时期,来华的西方传教士克服语言困难,采用多种策略成功传教。他们在研习汉语并运用汉语传教的过程中,记下所学所得,并使之系统化、条理化和理论化,最终以文稿或著作的形式固定下来,其传教策略为对外汉语教学提供了很好的借鉴。本文...
关键词：传教士 传教策略 对外汉语教学 
汉语教学资源体系所要求的新一代对外汉语教材被引量：8
《长江学术》2010年第1期120-123,共4页翟汛 
我们一般常说的教学资源,是指在教学的准备和实施过程中所能运用到的各种资源。根据教学资源所用到的媒介类型,可以将教学资源分为基于传统媒介的类型,和基于计算机和网络应用的类型。基于计算机及网络应用的教学资源,是指以计算机为媒...
关键词：教学资源 网络支持 IRP(综合资源包) 
词块在二语习得中的价值与作用被引量：6
《长江学术》2008年第3期136-141,共6页翟汛 秦艳萍 
词块(lexical chunks)是真实交际中以高频率出现的由短语或其他句法单位演变而成的大于单词的语言片段,是语言演化的一种约简。它融合了语法、语义和语境的优势,简化了组合性句法的内部结构,使其由复合性的分析语法单位约简成整体性的...
关键词：二语习得 词块 优势 实施步骤 
关于对外汉语教学用字典的实用性问题
《海外华文教育》2008年第4期57-61,共5页翟汛 熊莉 
编写一部好的字典,应该兼顾针对性、实用性、科学性三个方面,而编写一部对外汉语教学用字典,就更需要注重其实用性了。本文将就实用性问题从三个方面谈谈我们的看法:1.收字数量与实用性的关系;2.释文繁简与实用性的关系;3.检索方式与实...
关键词：对外汉语教学 字典 实用性 
对外汉语口语教学的几点思考被引量：12
《长江学术》2007年第2期96-100,共5页翟汛 
口头表达是语言输出的最基本、最主要的方式。培养外国留学生的口语表达能力是对外汉语教学的一个重要目标。本文将从对外汉语口语教学的历史和现状分析入手,就口语教学在各个阶段的方法和实践谈几点粗浅的认识。
关键词：课程体系 口语能力 成段表达 语体 对外汉语口语教学 
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