黄亚妮

作品数：56被引量：958H指数：11
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发文主题：高职教育实践教学模式校企合作模式高职院校实践教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《学苑教育》《职教论坛》《长沙民政职业技术学院学报》《科普童话（新课堂）》更多>>
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世界高水平一流职业院校建设的理念与实践——以深职院一流职业院校建设为例被引量：2
《深圳职业技术学院学报》2021年第2期82-86,共5页黄亚妮 
阐述了深圳职业技术学院(简称深职院)在面临以人工智能技术为标志的新科技革命、产业转型升级与经济全球化进程加快、国家支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区等等状况下,提出了建设世界高水平一流职业院校的理念——率先建成中国...
关键词：高水平一流职业院校 理念 主要思路 
对工匠精神的再思考被引量：3
《深圳职业技术学院学报》2020年第6期62-65,共4页黄亚妮 
工匠精神已经烂熟于耳,但对工匠精神的理解还有误解存在。本文认为,工匠精神是任何工作都需要的一种理念,是一切创新的基石,建议落实工匠精神于职业技术教育实践,需要我们重视培养学生拥有良好工匠精神的人才品格、帮助学生通达成就工...
关键词：工匠精神 理解 创新 策略建议 再思考 
巧设核心问题 落实思品价值观
《启迪》2018年第9期30-32,共3页黄亚妮 
《品德与社会》课程标准指出：“本课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主...
关键词：社会主义核心价值体系 价值观 《品德与社会》 课程标准 选择能力 社会生活 主动学习 认识社会 
也谈创新教育
《深圳职业技术学院学报》2018年第2期74-77,共4页黄亚妮 
创新发展是国际竞争的大势所趋。构建国家创新体系,面向知识经济实施创新战略已经是新时代的重要使命。而创新是一个极其复杂的生态系统。其中,追求卓越的人处于这个系统的核心位置。这就使得创新教育模式显得尤为重要。那么,什么是创...
关键词：创新教育 传统教育 实事求是 创新环境 
以价值观引领小学思品课堂
《科普童话（新课堂）》2018年第1X期27-27,共1页黄亚妮 
《品德与社会》课程标准指出:'本课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社...
关键词：《品德与社会》课程 思品课堂 
建设中国特色的世界一流职业技术教育是历史使命
《职教论坛》2017年第31期11-14,共4页胡巾煌 黄亚妮 
重庆邮电大学移通学院高等教育教学改革研究项目"独立学院数字媒体艺术专业课程体系和教学方法;内容的改革研究"(编号:YTJG201620);主持人:胡巾煌
全球化的要求和中国职业技术教育的内外在要求,使得建设中国特色的世界一流职业技术教育成为历史使命。但要完成好这个历史使命,需要首先解除建设世界一流职业技术教育的中国困惑,包括职业技术学校自主办学的文化土壤及制度缺乏与世界...
关键词：世界一流职业技术教育 中国 原因 
“一带一路”背景下的中国高职教育国际化策略被引量：9
《深圳职业技术学院学报》2017年第6期8-12,共5页黄亚妮 
"一带一路"倡议为中国高职教育国际化提供了更大的平台机遇,也提出了更大的挑战,中国高职教育国际化要走出去,也要引进来,积极探索"一带一路"国际化的有效途径。
关键词：“一带一路” 中国 高职教育 国际化 策略 
巧渗数学建模思想,培养学生综合素质被引量：1
《考试周刊》2016年第59期66-66,共1页黄亚妮 
数学建模思想在《新课标》中的首次提出,赋予了数学建模思想在教育中的高度地位。大量事实证明,通过数学建模解决数学问题,可以大大提高学生知识学习的兴趣和综合素质。数学建模思想就是把生活中没有解决的问题,让学生从数学的角度发现...
关键词：数学建模思想 数学问题 《新课标》 综合素质 问题解决 教学情境 数学教学 探究过程 数学应用意识 思维能力 
思行知理念,鉴思品教学——论陶行知德育思想理念下的小学《品德与社会》课堂的德育功能被引量：1
《学苑教育》2016年第8期7-7,共1页黄亚妮 
本文基于陶行知德育思想体系,结合具体的教学实例,从知情意行、生活即教育、心心相印三方面,探讨了在小学《品德与社会》教学中如何发挥课堂德育功能,以期能更好地优化小学《品德与社会》教学,做到＂知＂与＂行＂的统一。
关键词：陶行知 小学生 品德与社会 德育 
《品德与社会》历史题材内容的教学
《学子（理论版）》2015年第9期26-26,共1页黄亚妮 
南京师范大学高德胜博士认为,在品德与社会中安排历史题材教学内容具有独特的意义:没有历史,学生的爱国情感是空壳,也就没有了爱国的内涵,成了没有血肉、没有灵魂的知识符号。但历史与孩子的现实生活有一定的距离,如果教师处理不当,难...
关键词：历史题材 《品德与社会》 教学效果 品德与社会 道德教育 课堂教学 现实生活 历史真实 课程设计 心灵感悟 
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