尧新瑜

作品数：38被引量：116H指数：5
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供职机构：江南大学人文学院教育系更多>>
发文主题：道德教育社会转型期高考教师专业化教学机智更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术社会学更多>>
发文期刊：《教育与考试》《南京师大学报（社会科学版）》《徐州工程学院学报（社会科学版）》《教育理论与实践》更多>>
所获基金：国家大学生创新性实验计划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江西省社会科学规划项目江西省教育科学规划课题更多>>
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教师道德力及其生成理路
《宁波大学学报（教育科学版）》2018年第3期23-27,共5页朱建梅 高鑫 尧新瑜 
教师道德力作为主体活动的一种关键能力,是教师自身内在的间接、潜在生产力,具有自我觉知性、独特自律性、超越现实性特征,它以生命关怀和教育爱为价值取向,关怀并触动着学生,教师道德力的生成由内源的道德驱动力、成长基因的道德判断...
关键词：教师 道德 道德力 
自我发展力:教师专业成长的内核动力被引量：24
《教育发展研究》2015年第15期113-116,共4页尧新瑜 朱银萍 
自我发展力于教师专业成长是不容小觑的动力源,由信仰力、学习力、转换力三大驱动力构成。其中信仰力是教师专业成长的内在基因,它折射了教师对教育教学事业的尊崇;学习力是教师专业成长的持续动能,是应对信息时代知识碎片化危机的锦囊...
关键词：自我发展力 信仰力 学习力 转换力 
义务教育均衡问题的理性沉思
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2014年第3期10-14,123,共6页郑友训 尧新瑜 
义务教育均衡本真意蕴的逻辑诠释,是义务教育均衡化的路径选择的理论基础。义务教育均衡是新一轮义务教育运动唯一合法和合理的表述。义务教育均衡运动的合理性可以从中国义务教育发展的历史、教育伦理学、新义务教育法三个层面找到依...
关键词：义务教育 均衡 沉思 路径选择 
还给儿童想象的翅膀——对苏教版小学语文教材童话选编的思考被引量：3
《现代教育论丛》2014年第1期36-39,共4页尧新瑜 张红玉 
创造力既是国家综合竞争力也是国民素质的核心构成。而想象力是创造力的动力和源泉。小学阶段是想象力培养的关键时期。小学语文中的童话则对儿童的想象力培养具有举足轻重的作用。当下的语文课程在课程观念、教材编写、教学方法等方面...
关键词：想象力 语文教材 童话选编 
还给儿童想象的翅膀——对苏教版小学语文教材童话选编的思考被引量：2
《江苏教育研究》2014年第5期35-38,共4页尧新瑜 张红玉 
创造力既是国家综合竞争力也是国民素质的核心构成,而想象力是创造力的动力和源泉。小学阶段是想象力培养的关键时期,小学语文中的童话则对儿童的想象力培养具有举足轻重的作用。当下的语文课程在课程观念、教材编写、教学方法等方面存...
关键词：想象力 语文教材 童话选编 
鲁迅教我们如何进行儿童生命教育被引量：1
《基础教育研究》2012年第5期6-8,共3页汪薇 尧新瑜 
近年来儿童生命教育备受社会关注,鲁迅自始至终都是重视儿童生命发展与教育的。本文从设"父范学堂"、编"儿童读物"、立"儿童为人"三个方面探析鲁迅教我们如何进行儿童生命教育。
关键词：鲁迅 儿童 生命教育 
论发达国家终身学习的教育政策被引量：4
《徐州工程学院学报（社会科学版）》2011年第1期84-86,共3页尧新瑜 陈长娟 
终身学习是当今世界许多国家教育改革的理论基础和实践目标,德日美英四国的终身学习因国情不同而在教育政策上各有侧重。德日美英四国围绕终身学习制定的不同教育政策法规和实施策略,对我国终身学习的发展具有一定的借鉴意义。
关键词：终身学习 教育政策 启示 
试论学校德育中儿童幸福感的培养
《当代教育论坛（管理版）》2010年第11期28-29,共2页陈丽丽 尧新瑜 
道德教育与幸福感培养有着内在联系,而儿童作为社会的未来,学校在德育中更应该关注他们的幸福感培养。在道德教育中对儿童进行幸福感教育可以从认知、情感、行为三个方面培养儿童发现幸福、体验幸福、追求幸福的能力,从而促其成为能够...
关键词：德育 儿童 幸福感 培养 
高中生“高分复读”的原因及对策被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2010年第11期17-18,共2页刘婷 尧新瑜 
高考复读是我国由来已久的现象。近几年,这一现象向着"高分复读"演化并呈逐年升温的趋势,其根源在于高考政策偏差、社会人才观念狭隘、学校利益拉动和考生博弈心理驱使四个方面,为促成"高分复读"向常态回归,应加快我国招生和考试政策改...
关键词：高中生 高考 高分复读 
江苏等四省市2009年高考改革方案之比较被引量：2
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2010年第10期14-16,共3页徐骞 尧新瑜 
2009年度国家大学生创新性实验计划项目<江苏高考改革方案对高中教学的影响>的阶段性成果
2009年江苏省、浙江省、天津市、福建省四省市的高考改革方案存在共同之处和各自特色。其共同点在于科目设置仍以"3+X"为主,统一考试内容包括必修与选修两个部分,侧重对综合素质的考察,探索多元化招生评价体系等。其特色在于江苏省高考...
关键词：高考改革方案 科目设置 多元化考核 
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