崔翠

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供职机构：武汉城市职业学院更多>>
发文主题：教学团队高职高职院校口译高职教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《职业时空》《文教资料》《河北职业教育》《教育与教学研究》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目武汉市市属高等学校科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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口译教育的传承与发展——康志峰教授访谈录
《海外英语》2024年第24期47-49,共3页崔翠 
该论文为武汉城市职业学院2024年校级教学研究项目(编号:JY2024B16)成果之一。
口译教育在我国从古至今得到传承发展,最近二十年达到了鼎盛时期,而口译教育的发展离不开口译教师的认知和实践。复旦大学康志峰教授身体力行,从20世纪80年代开始口译实践,21世纪初在教学的基础上研究口译认知,在口译跨学科研究基础上...
关键词：口译教育 口译理论与实践 体认口译学 口译认知 
联络陪同口译人才的能力诊断及提升策略被引量：3
《广西教育学院学报》2019年第3期27-31,共5页崔翠 
2017年武汉市属高校教学研究重点项目“基于翻译工作坊项目的口译教学研究”(项目编号:2017044);2018年湖北省教育厅人文社科项目“援外培训联络口译人才的能力诊断与提升策略研究”(项目编号:18G187);2016年湖北省教育厅人文社科项目“基于大学生创业平台的高职商务英语专业学生创业能力培养模式研究”(项目编号:16G339)的成果
口译能力等级量表是中国英语能力等级量表的重要组成部分。本文在分析口译能力文献的基础上,提出了联络陪同口译人才的测试标准。结合学校外事活动的真实项目,商务英语口译教学采用工作坊教学模式,将任务导向、项目驱动与工学结合教育...
关键词：口译能力 能力诊断 工作坊教学模式 
基于工作坊教学模式的商务英语口译教学实践被引量：1
《河北职业教育》2019年第1期68-71,共4页崔翠 
2017年武汉市属高校教学研究重点项目"基于翻译工作坊项目的口译教学研究"(2017044);2018年湖北省教育厅人文社科项目"援外培训联络口译人才的能力诊断与提升策略研究"(18G177);2016年湖北省教育厅人文社科项目"基于大学生创业平台的高职商务英语专业学生创业能力培养模式研究"(16G339)
工作坊教学模式将任务导向、项目驱动的工学结合教育理念更系统真实地应用于商务英语口译教学中。文章以武汉城市职业学院商务英语专业的《商务英语口译》为例,探讨了商务英语口译工作坊教学模式的理论依据、特点和实施。
关键词：工作坊教学模式 商务英语口译 教学实践 
援外培训项目口译任务的困难与对策被引量：1
《北京城市学院学报》2018年第2期67-71,共5页崔翠 
2017年武汉市属高校教学研究重点项目"基于翻译工作坊项目的口译教学研究"(项目编号:2017044);2017年武汉城市职业学院青年课题"援外培训联络口译人才培养问题及对策研究"(项目编号:2017whcvc A03);2018年湖北省教育厅人文社科项目"援外培训联络口译人才的能力诊断与提升策略研究"(项目编号:662)
本文以乌干达职业培训项目为例,从非母语接受者视角出发,提出了援外培训口译的六项策略:笔译口译结合、语速快慢有度;注意遣词造句(术语与俗称);合理分配精力;灵活应变;成立翻译工作室;加深感情交流。研究发现,重视非母语接受者因素,根...
关键词：非母语接受者 援外培训口译 实践 对策 
高职教学团队激励机制的问题、归因与对策被引量：2
《文教资料》2016年第1期150-151,共2页孙仲娜 崔翠 
2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“高职院校优秀教学团队建设实践研究”(项目编号:14G583)成果之一
激励机制影响到教学团队成员的积极性、主动性和创造性,对教学团队的健康发展具有重要作用。当前高职教学团队激励机制存在激励方式单一、重物质奖励、轻精神奖励、不够透明、某些方面缺乏公平、忽视学生因素等问题。而教学类成果的不...
关键词：高职教学团队 激励机制 问题 归因 对策 
基于内容分析法的我国高职教学团队建设研究综述被引量：2
《职业时空》2015年第12期97-100,共4页崔翠 
2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"高职院校优秀教学团队建设实践研究"(14G583)成果之一
构建优秀教学团队是高职教育改革、专业建设内涵与质量提升的需要,也是教师教学能力提高和可持续发展的需要。采用内容分析法对2 0 0 7-2 0 1 5年国内核心期刊关于高职教学团队的学术论文进行研究,对高职教学团队的研究现状、存在的问...
关键词：高职教学团队 内容分析法 高职教育 
构建高职院校优秀教学团队的研究
《物流工程与管理》2015年第12期143-145,共3页李淑梅 崔翠 
2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"高职院校优秀教学团队建设实践研究"(项目编号:14G583)成果之一
确保高等教育的教学质量,构建优秀教学团队,是关系专业存亡发展、学校根本的重要问题,文中在总结国家级优秀教学团队在专业建设、课程建设、实习实训四个特色的基础上,对比武汉城市职业学院商务英语专业建设现状,探索跨区联盟、项目融...
关键词：教学团队 专业建设 课程设置 实习实训 
高职院校优秀教学团队的特质研究被引量：1
《文教资料》2015年第23期131-132,共2页张黎明 崔翠 
2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“高职院校优秀教学团队建设实践研究”(项目编号:14G583)成果之一
优秀教学团队建设是提升教学质量、促进学生职业能力发展、增强学校竞争力的重要保证,是职业教育领域的重要研究内容。从特质的角度剖析教学团队,能更好地把握优秀教学团队的“优秀”特征,是认识和促进教学团队建设的一个好的视角。
关键词：教学团队 特质 高职院校 
口译听辨理解能力和译前准备训练对口译学习的影响——一项基于口译实验课的实证研究
《职业时空》2015年第8期36-39,共4页崔翠 
武汉市教育科学"十二五"规划2012年立项课题(2012C166);武汉城市职业学院2012年青年教师研究项目"高职院校英语口译学习新模式实践研究"成果之一
以未开展口译学习的英语教育专业学生为研究对象,进行了四次口译实验课。经过口译能力前测、后测,结合问卷、访谈等进行数据分析,发现口译听辨理解技能训练能有效提高口译学习者的听辨理解水平;对口译学习者的口译质量产生积极影响;译...
关键词：口译听辨理解能力 训练 译前准备 口译学习 实验课 
高职口译课项目教学法调研
《教育与教学研究》2013年第3期100-104,共5页胡文鹏 崔翠 
2009年武汉市教育局市属高校科研立项课题"高职院校口译课项目教学实效性研究"(2009B179)的成果之一
为了就高职口译课项目教学改革成效进行实证研究,从口译学习过程、口译学习效果、口译教学评价方面设计调查问卷,对117名高职院校口译学习者进行了问卷调查。结果显示:采用项目教学法后,学生参与课堂的程度提高,学习收获更大,喜欢小组...
关键词：口译课 项目教学法 调查研究 
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