温志

作品数：24被引量：76H指数：4
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供职机构：广州民航职业技术学院更多>>
发文主题：高职生英语高等职业教育高职英语大学英语听力策略更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《大学教育科学》《成都师范学院学报》《职业技术教育》《大学教育》更多>>
所获基金：广东省高等学校英语教改与实践培育项目广东省普通高等学校大学英语教学改革项目广东省普通高校人文社会科学研究项目更多>>
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课程思政视域下高职英语口语课程建设与实践
《牡丹江教育学院学报》2024年第5期63-66,共4页温志 
广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项)“基于智慧情境的职业英语审美教育创新模式研究”(项目编号:2023GXJK689)。
通过课程思政视域下高职英语口语教材建设的路径研究以及职业英语美育素材的挖掘和呈现,将学生语言技能和职业素养的培养有机结合起来,设计形成高职英语口语课程的思政教学模式并进行实践,为不断深化和有序推进高职英语课程思政教学改...
关键词：课程思政 高职英语口语 课程建设与实践 
英文电影赏析与高职学生思辨能力培养整合研究
《福建教育学院学报》2023年第10期62-65,共4页温志 
广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项)“基于智慧情境的职业英语审美教育创新模式研究”(课题编号:2023GXJK689);中国民用航空局教育人才类项目“公共基础课助力‘双高计划’高水平专业建设研究”(课题编号:mhrc22)。
将思辨能力培养与语言教学结合,是实现高职英语新课标所提出的核心素养培养目标的重要一环。英文电影语言地道,情境真实,蕴含大量与高职学生所学专业相关的职业场景和深刻的文化意涵,是在高职英语课堂进行思辨能力培养的理想学习载体。...
关键词：英文电影赏析 思辨能力 高职英语教学 
职业院校网络辅助英语教学改革状况研究被引量：1
《大学教育》2020年第5期118-121,共4页温志 
温志主持的广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度项目外语信息化专项“基于SPOC模式的职业英语混合式教学研究”(项目编号:GD18WXZ12)的部分研究成果。
本研究通过对近二十年来高校网络辅助英语教学改革文献,以及广东省高职院校教师网络辅助英语教学应用状况进行调查研究,了解职业院校教师对网络辅助英语教学改革的关注点和态度,分析MOOC、SPOC等新的教学模式在职业院校的发展前景,同时...
关键词：网络辅助英语教学 教学模式 职业院校 
SPOC混合式英语教学模式研究被引量：7
《成都师范学院学报》2019年第10期59-64,共6页温志 
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项“基于SPOC模式的职业英语混合式教学研究”(GD18wxz12)部分研究成果
研究应用ADDIE教学设计模型,结合大学英语教学的特点,阐述了基于SPOC的混合式英语教学模式的设计思路,同时设计了SPOC混合式英语教学模式实施模型,并在该模型指导下进行了教学实践,为大学英语教师设计与实施SPOC混合式教学提供了方法与...
关键词：SPOC ADDIE模型 混合式教学模式 大学英语 
基于DACUM法的高职英语口语课程开发与教学研究被引量：2
《苏州教育学院学报》2015年第1期79-81,共3页温志 
广东省普通高校人文社会科学研究项目(2013WYXM0121)
运用在能力本位教育(CBE)指导下形成的DACUM方法,把职业岗位能力分析作为课程设计的起点,以广州民航学院空中乘务专业为例,对高职英语口语课程开发和模块化教学进行了实践。实践表明,在高职院校中开展基于DACUM法的英语口语课程开发,采...
关键词：DACUM 能力本位教育(CBE) 英语口语 模块化教学 
以PRETCO为例,浅析高职英语阅读测试任务的设计被引量：2
《中国民航飞行学院学报》2012年第5期59-61,65,共4页温志 
2009年广东省高等学校英语教改与实践项目(Yyjg_2010_20)
高职英语测试的重点是考核学生真实的英语应用能力。任务型阅读测试能较好地适应高职英语测试的需要。本文通过对PRETCO阅读测试任务设计的分析,从测试目标、测试方式、选材和题型等方面提出改进高职英语阅读测试的设想。
关键词：高职英语 阅读理解 任务型测试 
高等学校英语应用能力A级考试效度分析研究
《四川教育学院学报》2012年第4期82-85,共4页温志 
2009年广东省高等学校英语教改与实践项目"基于目标岗位群的核心职业英语综合技能的检测题型模式研究与实践"的研究成果(Yyjg_2010_20)
以Cyril J.Weir的效度整体观为基础,以全国英语应用能力A级考试为研究对象,对基于理论的效度、环境效度、评分效度、效标关联效度和后果效度等五个方面的效度证据进行了分析。研究表明,A级考试整体而言有较高效度,但也存在较大的改进空间。
关键词：高等学校英语应用能力A级考试 效度 评分 
高职生英语学习自主水平调查研究
《长沙民政职业技术学院学报》2012年第1期110-112,共3页温志 
作者在文中从元认知、动机和态度三个维度对广州民航职业技术学院在校生的英语学习自主水平进行了调查研究。调查结果表明:学生自主水平的三个维度中按"学习态度"、"学习动机"和"元认知"依次降低,提高高职生英语学习自主性(特别是元认...
关键词：自主性 元认知 动机 态度 
论基于任务的高职英语测试改革
《考试周刊》2011年第56期6-8,共3页温志 
2009年广东省高等学校英语教改与实践项目“基于目标岗位群的核心职业英语综合技能的检测题型模式研究与实践”的研究成果
本文以任务语言教学法和测试理论为基础,对高职英语测试现状及存在的问题进行了分析。依据高职英语教学基本要求,以考核学生真实的英语交际应用能力为目的,文章提出了基于任务的高职英语测试改革设想。
关键词：任务语言教学法 语言测试 高职英语教学 
论自主语言学习中心的建设原则
《广东轻工职业技术学院学报》2010年第3期46-49,60,共5页温志 
自主学习中心(SAC)是实践自主学习理论的重要途径。本文围绕学生、环境和资源等三个构成SAC的关键要素,从学生是SAC的主体,学习是SAC的主要任务,教师是SAC的建设者、指导者和组织者等三个方面,阐述了自主学习中心的建设原则,为澄清语言...
关键词：自主学习中心 建设 原则 
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