王立嘉

作品数：13被引量：8H指数：1
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文本类型理论视角下的茶文化外宣翻译研究被引量：1
《福建茶叶》2017年第3期380-381,共2页穆丹丹 王立嘉 
随着当前世界交流日益紧密,如今各种文化之间的交流已经成为新常态。茶文化外宣资料是一种特殊的文本内容,其在宣传过程中,无论是其资料内容,还是其语法结构,都有着自身特点。因此想要实现理想的翻译效果,就必须从文本类型理论视角下探...
关键词：文本类型理论视角 茶文化 外宣资料 翻译思路 
探析西方茶文化对英语文学作品的影响被引量：1
《福建茶叶》2017年第3期387-388,共2页王立嘉 穆丹丹 
虽然茶与茶文化都发源于我国,但是随着中西方贸易不断推动,茶叶作为重要的贸易产品,也进入西方各国。通过探究西方茶文化对英语文学作品的影响,能够帮助我们通过对相关文化载体的有效认知,从而全面了解西方茶文化的具体内涵及形成过程...
关键词：西方茶文化 英语文学作品 内涵影响 创作理念 
信息化引领下的高校英语发展研究
《环球市场信息导报》2016年第21期81-81,共1页王立嘉 程庆方 
2014年度河北省教育厅课题《基于信息化视角的高职英语教学模式研究》的研究成果(课题编号2014YYJG319)
信息技术与高校英语教学的结合能够促进高校英语教育资源的深层次整合，促进教学方式的改变。本文从这两方面论述了信息技术对高校英语教学产生的深刻影响。
关键词：高校英语教学 英语发展 信息化 信息技术 教育资源 教学方式 
6C教学模式在艺术类英语教学中的应用
《都市家教（上半月）》2016年第1期256-256,257,共2页褚爱平 王立嘉 
高职艺术类专业学生英语基础薄弱，在英语学习中存在多种困难。针对此种现象，课题组提出了6C教学模式，该模式通过教学设计、教材创新、教学方法、阶段测试、作业设计、评价方式等环节有效改善了艺术生的英语教学。
关键词：6C教学模式 艺术类学生 英语教学 
多媒体辅助语言发展的教学思考
《中小企业管理与科技》2014年第34期233-233,共1页王立嘉 郝红霞 
2013年度河北交通职业技术学院院级课题<多媒体辅助语言发展的英语教学策略研究>的研究成果(课题编号J-201308)
多媒体计算机辅助语言教学是信息化在教育领域中的集中反映,通过其强大的媒体功能能够表现出语言学习生动活泼的一面,改变了语言习得的过程。对于语言学习者来说,多媒体技术能够快速、有效的实现自身语言能力的提高。本文就这一方面进...
关键词：多媒体 语言发展 辅助教学 
河北省高职院校经管类专业应用型人才培养模式的研究被引量：2
《中小企业管理与科技》2014年第29期287-288,共2页王立嘉 赵悦品 
2014年度河北省人力资源社会保障科研合作课题<河北省高职院校经管类专业应用型人才培养模式的研究>的研究成果(课题编号:JRSHZ-2014-03031)
高职院校经管类专业应用型人才的培养模式过于注重专业化,与地方经济和社会发展的现实需求不相适应。本文通过分析河北省内高职院校经济管理类专业人才培养中的制约因素,指出高职院校经管类人才培养模式要以满足社会经济的发展为前提,...
关键词：经管类 应用型 人才培养模式 
浅谈《百年孤独》与《檀香刑》中魔幻现实主义的渗透被引量：1
《短篇小说（原创版）》2013年第11Z期37-38,共2页王立嘉 李旭钊 
哥伦比亚的加西亚·马尔克斯与中国的莫言分别获得1982年和2012年的诺贝尔文学奖,虽然两位作者的国籍不同,文化背景不同,历史背景也不同,但是促使他们获奖的因素却是极其雷同,那就是:他们各自优秀的文学作品以及他们在各自作品中的魔幻...
关键词：魔幻现实主义 《百年孤独》 诺贝尔文学奖 莫言 马尔克斯 加西亚 文学作品 梅尔加 历史背景 欧洲文学 
关于高职英语听力教学问题的思考
《河北交通职业技术学院学报》2010年第4期76-77,80,共3页王立嘉 蒋怀彬 
受学习兴趣、学习方法、学习环境等各种因素的影响,目前高职英语听力教学的教学效果不甚理想。教师可以通过增强学生对英语语言文化的了解、增强英语听力材料的可听性、运用视听说三位一体教学法以及对学生进行正确的方法指导等途径改...
关键词：英语听力教学 文化背景 教学内容 教学方法 
构建主义与英语多媒体辅助教学的问题与改革被引量：1
《石家庄理工职业学院学术研究》2009年第3期42-43,46,共3页穆丹丹 王立嘉 
多媒体技术在大学英语教学中的应用有着无可否认的优势,但是目前在多媒体环境下依然存在很多问题,文章以建构主义学习理论为指导,从自主学习,创造情景等三方面探求一种以教师为主导、学生为主体、课堂教学充分互动,强调个性化学习、自...
关键词：英语教学 构建主义 多媒体辅助教学 学生主体 
构建主义与英语多媒体辅助教学的问题与改革被引量：1
《科技信息》2009年第22期143-143,共1页穆丹丹 王立嘉 
多媒体技术在大学英语教学中的应用有着无可否认的优势,但是目前在多媒体环境下依然存在很多问题,文章以建构主义学习理论为指导探求一种以教师为主导,学生为主体,课堂教学充分互动的教学新模式。
关键词：构建主义 多媒体技术 学生主体 
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