苏晶

作品数：15被引量：18H指数：2
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供职机构：山东理工大学计算机科学与技术学院更多>>
发文主题：工程教育专业认证课程教学实践教学体系课程改革实践教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术一般工业技术更多>>
发文期刊：《科学与信息化》《科技创新导报》《中国新技术新产品》《科技资讯》更多>>
所获基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
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基于ALM的软件测试实践教学改革与探索
《科学与信息化》2019年第30期141-142,共2页苏晶 
近年来,软件行业的蓬勃发展,使得软件质量日益受到关注,而软件测试是软件质量保证的基础。在深入分析了目前高校软件测试课程在实践教学方式上所存在的问题后,本文详细阐述了基于ALM的教学改革方案,该方案的初步构建和实施,对于提高学...
关键词：软件测试 实践教学 ALM 
工程教育专业认证下课程达成度评价的思考被引量：6
《科技视界》2018年第31期70-71,共2页张冬梅 苏晶 巩秀钢 
山东理工大学教学研究课题(116178);山东理工大学教学改革项目(118178)
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度[1],是高校毕业生达到行业认可的质量要求的保障。工程教育专业认证通过毕业要求的达成度评价毕业生达到相应要求的程度。在实施中毕业要求的达成依赖于课程的达成。课程是人才培养的...
关键词：工程教育专业认证 毕业要求达成度 课程达成度 
CDIO在统一建模语言课程教学中的应用探讨被引量：4
《科技视界》2018年第30期186-187,共2页商鹏 苏晶 
对于统一建模语言课程,传统的课堂教学和改进的案例式教学在提高课程实践应用方面具有局限性。将CDIO工程教育模式引入课程教学,以培养学生工程能力为目标,重点从教学过程、评价过程与其他课程结合等方面进行CDIO课程应用的探讨,着力培...
关键词：统一建模语言 CDIO 工程能力 
新工科背景下提高软件工程专业毕业设计教学质量的探索被引量：2
《科技视界》2018年第30期222-223,共2页姜桂洪 孙福振 张冬梅 苏晶 
为了迎合新工业革命与工程技术发展的大趋势,高校各工科专业需要以培养学生的认知水平、学术科研、应用技术和职业素养等几方面的能力为指南,去研究和设置毕业设计的教学过程。具体到软件工程专业的毕业设计,则是培养具有较多专业理论...
关键词：新工科 毕业设计 能力分解 人文环境 
《软件工程》过程性评价机制的探索
《科技视界》2018年第25期118-119,共2页张冬梅 张龙波 苏晶 
山东理工大学教学研究课题(116178)
《软件工程》是计算机科学与技术专业的核心专业课程。其目标是培养学生软件分析设计和工程实践能力。针对存在的学生理论不扎实,分析设计能力差,工程规范习惯缺少等问题,山东理工大学"软件工程"教学团队,积极探索过程性评价机制,探索...
关键词：软件工程 考试改革 过程性评价 
案例驱动法在《软件测试》实践教学中的研究与应用被引量：1
《科技创新导报》2018年第22期185-186,共2页苏晶 张冬梅 孙守卿 
近年来,软件行业蓬勃发展,使得保证产品质量,提高用户满意度成为业界共同关注的首要任务。《软件测试》课程隶属于软件工程课程群,是软件质量保证的基础。在深入分析了目前高校软件测试课程所存在问题后,本文从测试环境的搭建、完整案...
关键词：软件测试 实践教学 案例驱动 课程改革 
计算机专业卓越工程师教育培养模式的探讨被引量：2
《科技视界》2018年第22期118-119,共2页姜桂洪 孙福振 张冬梅 苏晶 
实施卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育领域的一次重要改革。通过分析卓越计划的特点与主要内容,以及根据我国信息技术行业发展与计算机专业设置的需求,结合计算机专业近年来的卓越计划试点教学的实践,对实施卓越计划的培养模...
关键词：卓越计划 卓越工程师 教育培养模式 
基于数据库课程群的微课版教材的建设与应用
《科技资讯》2018年第20期174-175,共2页姜桂洪 孙福振 苏晶 
微课版教材是在传统的立体化教材建设的基础上,利用手机扫描印刷在教材上的二维码来播放微视频的新模式,这种方式对于数据库软件的教学和应用具有很高的契合度。针对数据库课程群的微课教材建设机制进行了探讨,并分析了选用微课教材对...
关键词：微视频 课堂教学设计 微课版 立体化教材 
计算机类专业课程的微课教材建设与应用探索
《科技视界》2018年第19期130-132,共3页姜桂洪 孙福振 苏晶 张冬梅 
教材建设是高等教育的基础要素和必备资源,相关计算机技术的专业课程的微课版教材建设是目前智能手机功能扩展的一种探索,也是改善学生自主学习环境、提高课堂教学信息密度的新实践。根据与计算机技术相关的专业课程的特点,本文在此提...
关键词：微课 立体化教材 教学设计 教学团队 
工程教育专业认证下的专业课程标准重构
《电脑知识与技术》2018年第12期110-110,113,共2页张冬梅 苏晶 张艳华 
山东理工大学教学研究课题(课题编号116178).
课程是人才培养的最基本单元,也是工程教育专业认证中充分支撑毕业要求的单元。因此课程的标准化与规范化是保障人才培养质量的最基本环节。工程教育专业认证对课程提出了学生中心、OBE(Outcomes-Based Education)以及持续改进的要求,...
关键词：工程教育专业认证 课程标准 重构 
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