马欣

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供职机构：新疆艺术学院更多>>
发文主题：CEPS艺术院校教育期望实证分析影响因素更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《新疆职业大学学报》《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》《山海经》《新疆师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金博士科研启动基金新疆维吾尔自治区高校科研计划科学研究重点项目更多>>
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书法教育在新疆中小学的现状发展研究
《山海经》2021年第24期0255-0255,0263,共2页马欣 
本文以传承项目为书法的新疆10所被命名为全国第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校为调研对象,就书法教育在新疆中小学的传承发展现状从教师队伍建设、课程设置、教学方式方法、条件保障等方面进行了调研,提出要合理设置书法课程...
关键词：书法教育 新疆 中小学 现状 
“课程思政”与艺术院校公共教育学课程教学改革探索被引量：15
《新疆艺术学院学报》2019年第4期107-110,共4页马欣 
2017年新疆维吾尔自治区高校教改课题项目“艺术院校师范教育专业〈教育学〉课程改革研究”（2017JG067）
将“课程思政”融入艺术院校公共教育学课程教学改革,需要重塑理念,挖掘课程的价值意蕴,注重知识传授与价值引领相结合,突出内容的拓展性、课程的参与性、教学的实践性,营造育人氛围,从而在课程建设中回归人性,激发情感,将社会主义核心...
关键词：公共教育学 课程思政 教学改革 
家长教育期望的影响因素研究——基于CEPS的实证分析被引量：9
《教育学术月刊》2018年第7期55-62,共8页魏勇 马欣 
新疆师范大学博士科研启动基金项目(XJNUBS1718);新疆高等教育研究所招标课题一般项目(XJGJS201702)
基于CEPS基期数据,文章讨论了家长对子女教育期望的影响因素,旨在回答先行研究中不同地区范围、不同族群调查数据形成理论与CEPS分析结果间是否存在差异,并籍此扩展已有研究理论的外部效度。引入人口学、社会经济地位、子女学业表现3类...
关键词：教育期望 影响因素 CEPS 
中学生自我教育期望的影响因素研究——基于CEPS的实证分析被引量：16
《教育学术月刊》2017年第10期69-78,共10页魏勇 马欣 
新疆教师教育研究中心2015年一般项目资助(XJEDU040515C03)
青少年的自我教育期望对其最终的学业成就及事业成就都起到重要影响作用。根据相关理论与已有经验研究结论预设了关于中学生自我教育期望影响因素的16个假设,并用CEPS数据进行检验。研究发现,目前中学生自我教育期望的总体水平较高,并...
关键词：中学生 教育期望 影响因素 CEPS 
艺术院校新任教师课堂管理能力提升探究被引量：1
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2017年第2期104-105,共2页马欣 
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地"新疆教师教育研究中心"2015年资助项目<新疆高校少数民族新入职教师文化适应能力研究>研究成果之一;项目编号XJEDU040515C03
教师在课堂上直接处理学生心理或教学情境中的问题的行为和能力通常更能体现一个教师的专业素养。艺术院校要提供相应支持,新任教师要注重教育现象的反映和研究,以解决问题的能力提升促进课堂管理能力的提升,要通过学生学习动机的培养...
关键词：艺术院校 新任教师 课堂教学 管理 
新疆高校新入职教师文化适应中的心理学研究被引量：1
《新疆职业大学学报》2017年第1期96-99,共4页马欣 
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地"新疆教师教育研究中心"2015年资助项目(XJEDU040515C03)
多元文化背景下新疆高校新入职教师文化适应现状需要在实践层面进行研究。通过对具有抑郁情况的教师进行研究发现,少数民族教师的心理适应问题少于汉族教师,内地院校毕业的教师、内地出生、非师范类院校毕业教师、已婚教师、女教师心理...
关键词：新疆 高校 新入职教师 心理适应 
从舞蹈专业人才培养方案看新疆舞蹈艺术人才培养被引量：1
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2017年第1期188-189,共2页马欣 
新疆少数民族音乐与舞蹈研究中心2014年立项一般项目<新疆非职业舞蹈教育中的文化传承>研究成果之一;项目编号XJEDU060114C08
艺术院校舞蹈专业人才培养要适应国家、自治区经济、社会、文化发展对人才培养的需要,人才培养方案的编制,要注重舞蹈理论人才培养,进一步区分专业课程设置,积极开展采风创作训练,不断提升师生综合能力,积极为基层培养文艺骨干,着力培...
关键词：舞蹈专业 人才培养 新疆 
家长教育期望中的“罗森塔尔效应”循环模型探析——基于CEPS的模型检验被引量：16
《新疆社会科学》2017年第1期135-140,共6页马欣 魏勇 
新疆教师教育研究中心2015年一般项目"新疆高校少数民族新入职教师文化适应能力研究"(XJEDU040515C03)的阶段性研究成果
文章以布罗菲和古德的期望效应五环节模式为基础,分析了教师期望与家长教育期望间作用过程的差异,构建了家长教育期望中的"罗森塔尔效应"实现机制的四环节模式及作用过程图形化循环模型,并应用CEPS数据对模型进行检验;认为理解并分析家...
关键词：家长教育期望 罗森塔尔效应 循环模型 CEPS 
新疆非职业舞蹈教育探析
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2016年第4期150-151,共2页马欣 
新疆少数民族音乐与舞蹈研究中心2014年立项一般项目<新疆非职业舞蹈教育中的文化传承>研究成果之一;项目编号XJEDU060114C08
本文以新疆非职业舞蹈教育现状入手,通过分析提出要构建新疆非职业舞蹈教育课程标准、加强新疆非职业舞蹈教育教师培训、提升教师教育理念和校本课程开发能力、因地制宜开发建设新疆非职业舞蹈教育校本课程、编写非职业舞蹈教育教材、...
关键词：新疆 非职业舞蹈教育 发展 
交流协作 深化改革——全国综合性艺术院校第二十一次交流协作会综述
《新疆艺术学院学报》2016年第2期103-106,共4页马欣 
全国综合性艺术院校第二十一次交流协作会暨援疆院校对口支援工作座谈会主题为抢抓"一带一路"重大发展机遇,深化高等艺术院校综合改革,服务我国文化大繁荣大发展。就如何增强自身服务地方经济文化社会发展能力,深化人才培养模式改革,综...
关键词：中国 综合艺术院校 交流协作 会议 
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