佘佐亚

作品数：15被引量：45H指数：3
导出分析报告
供职机构：广西医科大学护理学院更多>>
发文主题：护理专业护理临床思维培养病理生理学课程整合更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《右江医学》《暨南大学学报（自然科学与医学版）》《中国实用护理杂志》《广西医学》更多>>
所获基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金广西教育科学“十一五”规划立项课题广西医药卫生科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
英护专业护理案例英语情境教学的探索和实践
《右江医学》2021年第3期237-240,共4页佘佐亚 谢静 韦义萍 叶青 
2019年广西教师教育发展项目(桂医大教评〔2019〕6号)。
经济全球化伴随着各领域的快速变化,人员交往激增,社会急需大量能用英语交流和获取信息的复合型人才。为了顺应时代需求,中国(大陆地区)高等医学院校已陆续开设了“英语方向”护理专业(下文称“英护专业”),为中国境外医疗卫生机构和境...
关键词：英护专业 护理案例 英语情境教学 
以职业能力为导向的护理专业医学基础课程实验教学改革被引量：2
《教育教学论坛》2020年第44期357-358,共2页韦义萍 佘佐亚 李丽梅 李珊 赵敏敏 李雪 
2017年度广西壮族自治区职业教育教学改革研究重点项目“以护理工作为导向的基础医学实验改革”(GXGZJG2017A091)。
以职业能力为导向,将实际工作过程引入基础医学实验教学,探索切合学生特点、课程内容与职业岗位能力要求对应衔接、学生乐于授受的教学方法,将更有效地达到培养学生职业能力的职业教育目标。
关键词：职业能力 护理专业 医学基础课程 实验教学 
高职护理基础医学课程整合教学效果评价被引量：2
《卫生职业教育》2020年第9期86-89,共4页梁英 廖海涛 黄洪柯 姜丽 佘佐亚 赵敏敏 常维纬 苫君玲 韦义萍 
2017年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2017091)。
目的通过基础医学课程整合构建高职护理专业综合医学基础课程,满足护理人才培养需求并对课程整合效果进行评价。方法根据护理专业特点,以器官系统为主线将基础医学各门课程进行整合,形成综合医学基础课程。将我院2015级高职“2+3”两个...
关键词：高职 护理专业 基础医学 课程整合 护理临床思维 
以问题为导向的小组合作学习在护理综合医学基础课程实验教学中的运用被引量：7
《广西师范学院学报（自然科学版）》2019年第3期132-136,共5页佘佐亚 
2017年广西职业教育教学改革重点研究项目:以职业能力为导向的护理综合医学基础课程实验教学研究与实践(GXGZJG2017A091);2015年广西职业教育教学改革一般课题:中职护理机能实验课程与临床应用整合的探索与实践研究(GXZZJG2015B226);2015年广西医科大学教改课题:护理机能实验课程与临床应用的整合在高端智能模拟系统教学中的实践研究(2015XJGZ11).
目的:观察小组合作学习法在护理专业综合医学基础实验教学中的教学效果.方法:将2016级我院护理专业的266名学生分为对照组和观察组,对照组用传统授课方式在基础整合课程实验中教学,观察组以小组合作学习教学方式上课.课后对两组进行相...
关键词：综合医学基础课程 护理专业 小组合作学习 以问题为导向 
护理专业病理学教学中生活平台的搭建被引量：1
《广西师范学院学报（自然科学版）》2019年第2期171-174,共4页佘佐亚 
2017年广西职业教育教学改革重点研究项目:以职业能力为导向的护理综合医学基础课程实验教学研究与实践(GXGZJG2017A091);2015年广西职业教育教学改革一般课题(GXZZJG2015B226);2015年广西医科大学教改课题(2015XJGZ11)
《病理学》教学与医学课程的总体目标契合体现在教学理念的更新、教学方法和教学手段的转变。生活化课堂的构建能体现以学生发展为本,贴近学生生活,适应社会发展的教学新理念。教师在教学中,努力使专业课教学社会化、生活化、通俗化。...
关键词：护理专业 病理学 教学方法 生活化 
基于护理临床思维培养的情景教学在综合医学基础实验课中的应用被引量：16
《护理研究》2018年第15期2453-2455,2490,共4页梁英 廖海涛 佘佐亚 常维纬 高文 黄洪柯 韦义萍 
广西医科大学教育教学改革立项项目;编号:201511;广西医科大学重点教材建设立项项目;编号:201519;广西职业教育教学改革立项一般项目;编号:201505
[目的]探讨基于护理临床思维培养的情景教学在综合基础医学实验课的应用效果。[方法]2015级高职"2+3"1班学生为观察组,采用基于护理临床思维培养的情景教学法设计教学案例进行授课;2014级高职"2+3"1班学生为对照组,采用传统教学方式授...
关键词：护理临床思维培养 情景教学 综合医学基础 效果评价 护理教育 模拟教学 
创建和谐的育人摇篮——论广西医科大学护理学院宿舍文化建设
《时代教育》2018年第13期114-116,共3页佘佐亚 
十九大报告明确绘就了社会主义文化发展的蓝图,宿舍文化是社会文化的缩影,宿舍文化建设得好能有效发展大学生综合素质和促进大学教育。本文通过工作考察、实地走访、访谈等方式探究广西医科大学护理学院大学生宿舍文化的建设现状,探讨...
关键词：护理学院 大学生 宿舍文化建设 
基于职业人才培养目标定位的中高职衔接课程设置研究——以护理专业为例被引量：2
《卫生职业教育》2018年第10期5-7,共3页佘佐亚 温彬斌 
2015年广西职业教育教学改革课题"基于职业标准的中高职教育衔接课程体系建设的研究--以我校护理专业为例"
中高职衔接是世界职业教育共同的发展趋势,衔接的前提是对职业教育人才培养目标的准确定位,核心在于课程的有效设置。在剖析中高职职业教育人才培养目标基础上,以护理专业为例,探索基于人才培养目标定位的课程设置,为顺利实现中高职教...
关键词：中高职衔接 人才培养目标 护理专业 课程设置 
多种诱发小鼠舌癌模型方法的比较被引量：1
《暨南大学学报（自然科学与医学版）》2017年第6期548-556,共9页佘佐亚 邝晓聪 罗殿中 
广西自然科学基金资助项目(2013GXNSFAA019244)
目的:建立小鼠舌癌模型,筛选诱癌率高及模拟人类发病的舌癌模型.方法:以Babl/c小鼠为实验对象,通过单独和联合应用4-硝基喹啉-1-氧化物(4NQO)和槟榔碱(Arecoline)来诱发舌癌,以涂布法采用质量浓度5mg/mL 4NQO;自然饮水法采用质量浓度20...
关键词：小鼠 4-硝基喹啉-1-氧化物 槟榔碱 舌癌模型 
护理临床思维培养在综合医学基础课程整合中的实践被引量：3
《卫生职业教育》2017年第9期85-88,共4页梁英 廖海涛 黄洪柯 姜丽 赵敏敏 常维纬 佘佐亚 韦义萍 
广西职业教育教学改革项目立项重点项目(201502);广西职业教育教学改革项目立项一般项目(201505);广西医科大学重点教材建设立项项目(201519)
目的探究护理临床思维培养在综合医学基础课程整合中的实践效果。方法以综合医学基础课程整合为切入点,通过优化教学内容、改革教学方法,在医学基础知识教学中融入护理临床思维,培养学生综合运用知识能力和解决问题能力,同时采用问卷法...
关键词：护理临床思维 医学基础知识 课程整合 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部