叶文梓

作品数：30被引量：182H指数：7
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供职机构：云南大学高等教育研究院更多>>
发文主题：论教育高等教育教育制度教育现代化教师更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《教育评论》《深圳大学学报（人文社会科学版）》《高教发展与评估》《南方论丛》更多>>
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基教与高教的对视:人才培养质量问题检讨被引量：1
《高教发展与评估》2014年第4期29-39,共11页董云川 方泽强 叶文梓 
泱泱大国，人才济济，庸才也不少!与此相关的教育质量话题此起彼伏、倍受关注，教育行业饱受诟病。“死读书，读死书”、“高分低能”、“高不成，低不就”、“空谈理论，实践不力”等论断充斥媒体新闻，成为抨击学校教育质量的日常用...
关键词：人才培养 质量问题 检讨 高教 教育质量 教育行业 高分低能 日常用语 
深圳中小学教师专业发展现状、问题与对策被引量：1
《南方论丛》2008年第3期1-18,共18页叶文梓 
教师专业发展主要指教师由职初教师发展为成熟型专业教师的成长过程,其专业素养主要包括专业知识素养、专业能力素养及专业情意素养三个方面,各方面素养又包含更具体的要素。为了解课改以来深圳市教师专业发展状况,明确当前存在的主要...
关键词：深圳 中小学教师 专业发展 现状 调查 
论中小学校长的管理理念被引量：4
《青年教师》2007年第9期6-9,共4页叶文梓 
一、何谓中小学校长的办学理念 （一）理念与校长办学理念 “理念”，最早是由柏拉图提出来的一个重要的哲学范畴，是指在本质上使得某个东西成为这个东西的东西。因此，理念反映事物的本质，展现事物的应然存在。黑格尔极大地深化了...
关键词：中小学校长 管理理念 办学理念 “理念” 精神发展 自我意识 绝对精神 哲学范畴 
论教育发展观的变革被引量：5
《教育发展研究》2007年第02A期6-9,共4页叶文梓 
教育发展体现的是人类自身对教育的理解与追求,而这种理解过程又会受到一定条件的限制。以科学发展观为指导形成合理的教育发展观,是促使教育健康发展必不可少的前提性条件。本文在分析现行教育发展观内涵及其局限性基础上,提出了教育...
关键词：科学教育发展观 教育发展观 教育科学发展观 
论中小学校长的办学理念被引量：21
《教育研究》2007年第4期85-89,共5页叶文梓 
校长办学理念是校长对办学实践的理性思考和理想追求,是校长办学信念的集中体现,具有理想性、全局性、实践性、独特性、稳定性的基本特征。重视办学理念,是中小学校长专业发展的内在需要,是学校组织发展的内在需要,也是时代发展的迫切...
关键词：中小学校长 办学理念 办学实践 
论深圳教育现代化的时代特点
《南方论丛》2007年第2期15-21,共7页叶文梓 
深圳教育现代化时代特点反映了知识经济、全球化发展及市场经济对教育现代化的新要求,反映了教育现代化的新走向,也反映深圳教育现代化的矛盾与困惑。作者认为,深圳教育现代化具有基础薄弱性与发展过程的快速性、整体性与不协调性、模...
关键词：深圳 教育现代化 时代特点 
探寻深圳教育的精神特质
《深圳职业技术学院学报》2007年第1期85-88,共4页叶文梓 
教育的精神特质,是一个城市精神文明的集中体现,是教育内涵的展现,是一个城市教育的灵魂,保存着教育发展的历史成果,蕴藏着教育未来发展的原动力。深圳教育的精神特质,是现代与传统并举、多元与无序共存、理想与现实兼容,其中包含实干...
关键词：探寻 深圳教育 精神特质 
教师专业化制度建设的进展、问题与策略被引量：26
《教育研究》2006年第8期76-80,共5页叶文梓 
改革开放以来,我国教师培养制度、任用制度和继续教育制度都有很大进展,但对教师专业内涵理解的片面性、重教师职业专业化轻教师个人专业化、制度建设主体单一、制度创新能力偏弱等问题制约着教师专业化的进一步发展。推进教师专业化制...
关键词：教师专业化 制度建设 教师培训 
论大学教师生活方式的特殊性被引量：10
《高等教育研究》2006年第5期54-58,共5页叶文梓 
大学教师生活方式的特殊性,是知识分子角色要求的独特性、大学组织的独特性及教育工作的独特性在大学教师生活中的具体体现,是大学教师在生活价值、生活内容和生活态度等方面所具有的总体特征。它表现为日常生活的朴素性、学术生活的创...
关键词：大学 教师 生活方式 知识分子 特殊性 生活态度 学术生活 
论规划在地方高等教育发展中的作用被引量：1
《江苏高教》2006年第2期114-116,共3页叶文梓 
合理理解规划作用是科学制定规划和有效实施规划的前提条件。本文探讨了高等教育规划在地方高等教育发展中的积极作用及其主要条件,以此为当前各地“十一五”高等教育发展规划的制定和实施提供借鉴。
关键词：规划 地方高等教育 作用 
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