徐延宇

作品数：32被引量：226H指数：8
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美国社区学院改革特点、成效及启示被引量：1
《当代职业教育》2019年第1期105-112,共8页岳晓雪 徐延宇 
长期以来,美国社区学院处于高等教育系统的边缘化地位。奥巴马政府执政伊始,对内面临国内经济危机,对外面临美国高等教育国际排名严重下降,奥巴马政府把改革社区学院作为解决问题的有效手段,对社区学院进行了一系列前所未有的改革。整...
关键词：奥巴马政府 社区学院 政府资助 校企一体 教育公平 
高等教育分类管理的几个关系
《云南开放大学学报》2015年第4期47-50,共4页徐延宇 高源 王雅婷 
分类管理、分类指导成为我国高等教育发展过程中重要的政策,要实现引导高等学校适应社会变化,促进国家和区域高等教育的健康有序发展的分类管理目的,在实践上,迫切需要我们在分类管理与自主办学、动态目标指导与静态现状分类、分类的地...
关键词：高等学校 分类管理 分类指导 
民族贫困地区应用技术大学建设的探索与思考——以滇西应用技术大学的筹建为例被引量：4
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第5期155-159,共5页徐延宇 杨丽宏 
云南大学滇西发展研究中心课题"滇西应用技术大学特色学院设置标准;实现方法和路径研究"阶段成果
建设应用技术大学是推动我国本科高校转型发展和提升高等教育服务经济社会发展能力的又一探索。建设滇西应用技术大学将是民族贫困地区在经济社会和高等教育发展基础薄弱的条件下发展高等教育的新尝试。要实现这一目标,应用技术大学建...
关键词：民族贫困地区 应用技术大学 人才培养 
新建应用型本科院校师资队伍建设的问题与对策被引量：7
《教书育人（高教论坛）》2014年第12期54-56,共3页徐延宇 向礁 
教育部人文社科研究青年基金项目(12YJC880130)的阶段性成果
为了加快转变经济发展方式和产业结构的战略性调整,同时也为了优化高等教育结构,国家提出对上个世纪90年代末以来建立的地方本科高校向应用技术类型高校转型发展的试点方案。此类院校无论是要求专业设置对接经济社会发展,还是要求培养...
关键词：应用型本科院校 师资队伍建设 区域经济社会发展 转变经济发展方式 地方本科高校 高等教育结构 技术类型 生产服务 
大学教师发展组织功能定位与运行机制研究——基于对30所国家级教师教学发展示范中心的分析被引量：7
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2014年第6期63-65,共3页徐延宇 陈海莉 
教育部人文社科研究青年基金项目"高校教师发展实践策略研究"(12YJC880130)
大学教师发展专门机构的功能定位和运行机制直接影响其在高校中的作用与地位,对于理解教育主管部门实施本科教学质量与教学改革的政策十分重要。文章分析了教育部公布的30个国家级教师教学发展示范中心的功能定位、机构设置和运行机制,...
关键词：高校 教师教学发展中心 功能 运行机制 
试点探索 建设应用技术大学被引量：22
《中国高等教育》2014年第10期47-49,共3页何金平 邹平 杨丽宏 徐延宇 
建设应用技术大学是当前推动我国高等教育转型发展和提高大学服务经济社会发展能力的改革与创新。2012年。教育部在对滇西工作调研的基础上，为推动滇西经济社会发展，根据人力资源开发扶贫示范区的战略定位和《教育部、云南省人民政府...
关键词：大学 应用 试点 技术技能人才 云南省人民政府 社会发展能力 经济社会发展 特色优势产业 
要加分,更要教育公平
《高校招生（高考指导）》2014年第2期13-14,共2页徐延宇 周辉 
为了突显高考人才选拔的公平公正性,在高考实考分的基础上,还有对基础教育较为落后地区的考生进行加分照顾和对一些个体素质突出的考生进行加分鼓励.其中,包括教育部给予符合照顾性加分政策和鼓励性加分的考生0～20分的加分,各省（区、...
关键词：基础教育 人才选拔 个体素质 教育部 考生 公正性 高考 
建立高校教师教学能力提升的有效机制被引量：17
《中国高等教育》2013年第21期48-50,共3页徐延宇 
教育部基金项目"高校教师发展实践策略研究"(项目批准号:12YJC880130);云南省教育厅基金项目"边疆民族地区高校教师发展问题与对策研究"的阶段性成果
重视提高教师教学能力．培养高水平教师队伍是大学不断涌现高水平科研成果和提高教学质量的保障。2012年7月．教育部颁布了《关于启动国家级教师教学发展示范中心建设工作的通知》。提出“‘十二五’期间，教育部在中央部委所属高等学...
关键词：教师教学 能力提升 教学发展 高校 国家级 教学质量 科研成果 教师队伍 
中国内地高校教师发展研究——基于高校的视角被引量：4
《河北北方学院学报（社会科学版）》2013年第5期83-88,共6页朱飞 李荣 徐延宇 刘志刚 刘进宝 
河北省高等学校人文社会科学研究重点项目(SD122004);教育部人文社科研究青年基金项目(12YJC880130)
在简要分析国内外高校教师发展研究状况的基础上,剖析了当前中国内地高校在推进教师发展中存在的问题,集中表现在:高校教师发展的理念相对滞后,教师培训"重形式,轻质量",教师发展的多方管理导致教师发展缺乏统一性,教师发展质量评价体...
关键词：高校教师发展 教师发展机构 现状 问题 路径 
以专门机构推进我国高校教师发展探析被引量：12
《中国高教研究》2013年第8期79-84,共6页朱飞 李荣 徐延宇 刘进宝 刘志刚 
2012年河北省高等学校人文社会科学研究重点项目“以专门机构推进中国高校教师发展探析”(项目批准号:SD122004);2012年教育部人文社科研究青年基金项目“高校教师发展实践策略研究”(项目编号:12YJC880130)研究成果
建立健全高校教师发展专门机构是遵循教师成长规律的内在要求,也是加强师资队伍建设的重要措施。我国高校应当在学习借鉴国内外高校教师发展专门机构经验的基础上,积极按照国家有关部门提出高校建立教师发展机构的要求,构筑教师持续发...
关键词：高校 教师发展机构 路径 
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