曾桂兴

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发文主题：合格分数线常模内容效度考试质量教学质量监控体系更多>>
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自学考试质量监控体系与方法初探被引量：2
《华南师范大学学报（社会科学版）》2003年第5期102-106,共5页曾桂兴 
质量是自考的生命线 ,是自考取信于社会的基本保证。如何监控及检测自考质量并建立较完整的质量监控体系 ,是目前自考管理工作中急须解决的重大课题之一。为此 ,必须建立科学、完整、可控的自考质量监控体系 。
关键词：自学考试 质量监控体系 命题质量 考试质量 合格分数线 
控制自学课程考试合格分数线的探讨
《华南师范大学学报（社会科学版）》2001年第6期99-102,共4页曾桂兴 
科学地制定自学课程考试的合格分数线或使合格分数线建立在客观、可靠的基础上 ,这是自考所要解决的最基本问题之一 ,也是反映自考命题质量的关键之一。为此 ,一是要严格按课程标准或考试大纲的要求命题 。
关键词：自学课程考试 合格人数线 标准化 中国 考试大纲 试题难度 
建立我校教学质量监控体系的探讨被引量：1
《华南师范大学学报（社会科学版）》1999年第5期106-109,共4页曾桂兴 
建立完整的教学质量监控体系是确保和提高教学质量的前提，也是加强教学管理和教学工作并对教学工作作出重大决策的依据。本文从我校实际出发，对建立教学质量监控体系的原则以及主要内容作了探讨。
关键词：教学质量 监控体系 质量管理 
高师课程考试管理质量评估科学化的探讨
《华南师范大学学报（社会科学版）》1998年第1期103-107,125,共6页曾桂兴 黄裕胜 
作者运用教育测量学和教育统计学有关原理,在本校实践的基础上,对高校课程考试管理质量评估进行了系统的总结,着重探讨了该评估科学化的内涵,并提出相应的理论与方法.以推进高校课程考试科学化和考试管理规范化,加强高校教风、学风和考...
关键词：课程考试管理质量 评估 科学化 内容效度 数据处理 标准化 常模 
用电脑建立常模监控高考作文评分被引量：1
《华南师范大学学报（社会科学版）》1996年第2期87-91,117,共6页陈佳民 曾桂兴 
高考作文是我国高考中最难控制评分、评分误差最大的试题.本文根据教育统计学和教育测量学的原理,编制电脑程序、运用电脑工具,从1989年以来连续多年进行“用电脑建立常模监控高考作文评分”的试验.取得了良好的效果.本文具体介绍了这...
关键词：高考作文评分 常模 评分误差 监控 
关于信度估计公式β、β_1适用性的探讨被引量：1
《广东机械学院学报》1995年第2期45-48,共4页李大红 曾桂兴 
本文与陈希镇先生商榷其文“如何正确使用价度估计公式”的不正确之处，并说明其信度公式β、β１不宜使用。
关键词：信度下界 β公式 β1公式 
探索教育测评工程的科学化之路——《教育测量与教学评价》书评
《当代教育科学》1992年第4期73-74,23,共3页曾桂兴 
近年来,随着教育改革和考试改革的深入,教育测量与教学评价逐渐成为我国教育战线上的“热点”之一。因为考评科学化、考评目标的建立、教学效果的检测、学生能力的培养、教学质量和学校工作的评定等,都离不开教育测量与评价。山东省教...
关键词：教育测量 教学评价 教育科学研究所 教育评价学 教育统计学 教学质量 战线上 教学效果 经典测验理论 研究成果 
命题双向细目表的教学评价方法
《天津教育》1989年第12期15-16,共2页曾桂兴 李志好 
在考试科学化中,为了克服或控制在命题上的偏差,就需要制定一个“命题双向细目表”(见表1).它是一种体现考试目标、考查内容及其相互关系的列联表. 命题双向细目表不但是命题的依据和核检内容效度的依据(即检查命题吻合双向细目表的程...
关键词：命题双向细目表 考查内容 教学评价方法 内容效度 考试目标 目标层次 列联表 教学阶段 元素化合物 化学计算 
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