李小娟

作品数：9被引量：78H指数：5
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供职机构：华中师范大学更多>>
发文主题：实证研究标签学习情境多模态AI更多>>
发文领域：文化科学政治法律生物学军事更多>>
发文期刊：《现代远距离教育》《现代教育技术》《电化教育研究》《新疆师范大学学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学规划课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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面向设计类问题解决的大学生反思性学习模型构建及应用研究
《现代远距离教育》2024年第1期21-31,共11页刘清堂 王艳丽 李小娟 常瑀倍 陈锋娟 
2022年度国家自然科学基金面上项目“融合多模态数据的信息化课堂教学交互行为识别及模式挖掘研究”(编号:62277021);华中师范大学人工智能助推教师队伍建设试点专项(编号:CCNUAI&FE2022-03);2019年教育部人文社会科学研究青年基金项目“新媒体环境下大学生微学习行为分析模型构建及其应用研究”(编号:19YJCZH176);黄冈市教育科学规划项目“数字化转型下中小学教师混合式教学能力测评及提升策略研究”(编号:2023JB06)。
反思是设计类问题解决的重要途径,参与迭代的反思性实践有助于学生解决设计类问题。针对目前各研究中反思性学习模型无法直接迁移至设计类问题解决情境、以及对学生的反思支持性因素考虑不足等问题,首先基于经验学习理论、转化学习理论...
关键词：设计类问题解决 反思性学习 经验学习 反思干预策略 
教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和服务模型被引量：6
《电化教育研究》2023年第8期96-102,共7页李小娟 刘清堂 王云豪 郑欣欣 
2022年河南省哲学社会科学规划年度一般项目“教师技术整合素养结构水平演化机制及优化策略研究”(项目编号:2022BYJ016);2022年国家自然科学基金“融合多模态数据的信息化课堂教学交互行为识别及模式挖掘研究”(项目编号:62277021)。
差异化作业是贯通课堂内外的实践活动,具有发掘个体优势潜能以促进素养生成的育人效力。素养生成是课程知识实践意义活化的结果,教育数字化的适需服务着眼于数据赋能下的减负、提质和增效,为消解“知识获得”与“素养生成”脱节的差异...
关键词：教育数字化 差异化作业设计 人机协同 行动逻辑 服务模型 
欠发达地区中小学教研管理者数据使用影响因素研究
《现代教育技术》2023年第6期92-100,共9页刘清堂 王艳丽 李小娟 郑欣欣 
华中师范大学国家智能社会治理实验基地(教育)建设项目(项目编号:20230010001);教育部人文社会科学研究青年基金项目“新媒体环境下大学生微学习行为分析模型构建及其应用研究”(项目编号:19YJCZH176);湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“AI支持下的教师精准教学能力发展路径研究”(项目编号:20Y186)资助。
大数据时代,中小学教研管理者的数据使用实践直接影响教研工作的开展和教研效果的提升,然而目前研究对中小学教研管理者的数据使用情况及影响因素的关注仍然不足。基于此,文章首先梳理了数据使用的内涵、影响因素及教研管理者的相关研究...
关键词：三元交互决定论 中小学教研管理者 数据使用 影响因素 
增强现实技术对场馆学习效果影响的研究及展望被引量：7
《现代远距离教育》2022年第3期3-12,共10页刘清堂 马晶晶 余舒凡 李小娟 姜雨薇 
国家自然科学基金“数据驱动的在线学习协作会话过程检测与干预机制研究”(编号:72174070);武汉市科技计划应用基础前沿项目“土家器乐知识组织和智能服务关键技术研究”(编号:2020010601012190);文化艺术和旅游研究项目信息化发展专项“土家族器乐虚拟博物馆的研究与应用”(编号:20201194075)。
增强现实(AR)技术被认为是支持场馆学习的重要技术,对于展品的信息表征与可视化展示、多维交互与深度学习支持等具有重要作用,然而AR技术如何有效应用以及应用效果如何一直是学界关注的热点。开展以AR支持的科技馆、博物馆等对学习效果...
关键词：增强现实技术(AR) 场馆学习 非正式学习 元分析 
融合新媒体的混合式教学设计与应用研究被引量：4
《新疆师范大学学报（自然科学版）》2022年第2期25-32,共8页梁中锋 李小娟 张媛 常瑀倍 
2018年度河南省教育厅人文社科项目(2018-ZZJH-201);2019年度河南省高等学校青年骨干教师项目(2019GGJS298);2021年河南省高等学校重点科研项目(21A880006)。
文章在对新媒体教育特性和就业指导课现存问题分析的基础上,设计了新媒体支持的混合式教学模式,并开展了对比实验研究以探究模式对学习者学习成效的影响。研究发现,混合式教学对学习者的学习行为、满意度有中等效应作用,但对知识技能的...
关键词：混合式教学 新媒体 就业指导 学习成效 
多模态学习分析实证研究的发展与展望被引量：25
《电化教育研究》2022年第1期71-78,85,共9页刘清堂 李小娟 谢魁 常瑀倍 郑欣欣 
2020年国家自然科学基金“数据驱动的学习动机诊断模型及应用研究”(项目编号:61977035);2020年教育部人文社会科学研究规划基金“基于远程课堂学习情绪计算的同步课堂教学干预机制研究”(项目编号:20YJA880009)。
多模态学习分析(MMLA)是智能化探究有效学习发生机理的关键技术。研究对国外37篇实证文献的任务情境设计和MMLA的四个过程进行系统综述,梳理出多模态数据集的生成场域多以发展认知为主,少关注情感价值的培育;学习标签注释以计算科学指...
关键词：多模态学习分析 学习行为 学习标签 正式学习情境 实证研究 
智慧学习空间中师范生自我导向学习实证研究被引量：12
《现代教育技术》2022年第1期54-63,共10页李小娟 刘清堂 王姣阳 梁中锋 常瑀倍 
2020年国家自然科学基金“数据驱动的学习动机诊断模型及应用研究”(项目编号:61977035);2020年教育部人文社会科学研究规划基金“基于远程课堂学习情绪计算的同步课堂教学干预机制研究”(项目编号:20YJA880009);2019年河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目“基于智慧学习空间混合式教学实证研究”(项目编号:2019GGJS298)资助。
文章首先聚焦于"自我导向学习"和"智慧学习空间",设计了智慧学习空间支持的师范生自我导向学习模式。之后,文章在某高校"现代教育技术"实验课中开展了为期18周的实证研究,探讨了自我导向学习对师范生自主学习能力、学业成绩和在线学习...
关键词：自我导向学习 智慧学习空间 师范生 实证研究 
基于经验学习圈构建AI支持下的教师研修模式被引量：24
《电化教育研究》2021年第10期114-120,128,共8页刘清堂 郑欣欣 吴林静 李小娟 
2021年湖北省教育科学规划项目“构建线上线下融合的课堂新型教学模式创新实证研究”(项目编号:2020GA005);2020年国家自然科学基金项目“数据驱动的学习动机诊断模型及应用研究”(项目编号:61977035)。
利用人工智能等新技术支持教师队伍发展是教育领域的研究热点。当前,教师教研活动的开展存在评价的客观性、深度性和针对性等问题,直接影响教师培训的质量。如何借助人工智能开展教师研修伴随式数据采集与过程性评价,服务于教师信息化...
关键词：研修模式 人工智能 经验学习圈 同课异构 
机关单位离退休老年人思想状况实证分析被引量：1
《企业导报》2012年第17期234-235,共2页李小娟 曹洋 
本文依据对全国31省(市,自治区)235个城市社区678位机关单位离退休老年人的调查数据(调查数据来自华中师范大学中国农村问题研究中心"百村观察"数据库),分析了机关单位离退休老年人的政治状况、社会态度、情感现状等三个方面的现状和问...
关键词：机关单位离退休老年人 企事业单位离退休老年人 比较研究 
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