梅健

作品数：12被引量：37H指数：3
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供职机构：重庆教育学院文学与传媒系更多>>
发文主题：大学语文基础教育课程资源课程设置课程教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律社会学更多>>
发文期刊：《中小学管理》《当代教育科学》《中国教师》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》更多>>
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项目教学与案例教学在广告专业教学中的混搭运用被引量：3
《重庆教育学院学报》2011年第5期135-137,共3页晏菁 梅健 严亚 
重庆市教委高等教育教学改革研究项目<创新广告专业教学实训实作体系研究>的阶段性成果;项目编号(0837023)
项目教学与案例教学都是在广告专业教学中被重点采用的教学理念。本文介绍了项目教学与案例教学两种教学理念在教学内容、教学材料、教学方法、教学模式、教学理念方面的混搭运用。
关键词：项目教学 案例教学 广告专业 混搭运用 
在校企合作前提下回归高校教学的核心竞争力——理论教学被引量：1
《重庆教育学院学报》2011年第2期135-137,140,共4页晏菁 梅健 
重庆市教委高等教育教学改革研究项目<创新广告专业教学实训实作体系研究>的阶段性成果;项目编号(0837023)
在已经到来的激烈的高校竞争中,高校必须以市场竞争主体的视角去审视自己在高等教育中的产品性质,而高校的核心竞争力仍然是在校企业合作下的理论教学,只有以这样的核心产品形式,高校才能够获得在与其它竞争主体中的优势。
关键词：高校 核心竞争力 理论教学 校企合作 
大学语文与中学语文教学的衔接问题被引量：1
《重庆教育学院学报》2007年第4期96-98,共3页梅健 
大学语文与中学语文有诸多共同点,但差异也是不容忽视的。促进二者的教学衔接,对语文教育理论建设和实践具有重要的意义。在大学语文教学中,应重点做好与中学语文在教学内容、教学方法、教学评价上的衔接。
关键词：大学语文 中学语文 教学 衔接 
西部农村村级小学师资状况令人担忧被引量：1
《中国教师》2007年第7期14-16,共3页梅健 
2005年度国家社会科学基金项目"西部两基攻坚与文化协调发展战略研究"成果之一;课题批准号05XZX001
近年来，我们“西部两基攻坚与文化协调发展战略研究”课题组，深入内蒙古、甘肃、宁夏、重庆等省、市、自治区农村村级小学调查发现，虽然许多村级小学都实行“4-2”分段制（1到4年级4年在村小读书，5-6年级2年在完小或中心小学读书）...
关键词：农村村级小学 师资状况 西部 担忧 协调发展战略 中心小学 课题组 内蒙古 
大学语文课程现状调查与问题分析被引量：21
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2007年第3期124-128,共5页梅健 
大学语文课程在母语教育及中国传统文化教育、大学生人文素质教育方面具有重要的价值。国家教委提出:大学语文课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。国家“十一五”文化发展规划纲要更是明确规定:要...
关键词：大学语文 课程设置 课程资源 课程教学 
西部农村基础教育重组迫在眉睫——关于西部农村学校现状的调查与思考
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2007年第6期221-223,共3页梅健 
重庆市教委人文社会科学研究项目"重庆市农村地区基础教育课程改革实施困难及对策研究"的研究成果;课题编号03JWSK164
根据课题组对西部农村学校现状的调查,发现西部农村广大师生、家长在希望解决“上学难”问题的同时,更迫切希望能为其提供培养未来社会竞争优胜人才的最具战略意义和历史意义的“优质教育”。然而,由于我国西部农村小学布点设置“散”...
关键词：西部农村 基础教育 重组 优质办学 
代理家长制:政府为留守儿童找“家长”被引量：2
《中小学管理》2007年第4期9-10,共2页梅健 林健 
国家社会科学基金项目“西部‘两基攻坚’与文化建设协调发展战略研究”(项目号05XZX001);“西部农村留守儿童教育问题的社会学研究”(项目号06XSH001)的部分成果)
“仅2005年1月-4月，外出打工者就寄回存款800多万，这是我镇经济的主要来源呀！他们为家乡经济发展做出了那么大的贡献，我们能为他们做点什么？他们背井离乡最大的担忧是什么？
关键词：留守儿童 家长制 政府 代理 经济发展 打工者 
论“字”
《重庆教育学院学报》2007年第2期52-55,共4页李万福 梅健 
字是语言单位的书写符号,是一切文字系统共有的基本单位,独立性、整体性、合成性和定型性是其共性;表示的语言单位不同、由字母或字根构成、构成元素多少和排列方式不同、形体长短等等是其个性。拼音文字的字不仅可以与汉字进行比较,而...
关键词：字 共性 个性 
农村教育发展中地方政府作为的思考——基于重庆南川M镇“关爱留守儿童教育工程”的田野调查被引量：4
《当代教育科学》2007年第2期23-26,共4页梅健 林健 
2005年国家社会科学基金项目<西部"两基攻坚"与文化建设协调发展战略研究>批准号05XZX001;2006年国家社会科学基金项目<西部农村留守儿童教育问题的社会学研究>批准号为06XSH001;重庆市教育委员会社会科学研究项目<西部"两基"攻坚与文化建设协调发展研究>批准号05JWSK部分成果
政府在农村教育上的最大责任也是最大作为就是在全社会中进行一种价值引导。让全社会都来关注教育,使全社会形成一种支持教育的合力,营造一个有利于孩子成长的教育文化生态环境。当所有的社会成员在这个教育过程中得到提升时,受益的就...
关键词：农村教育 政府作为 教育发展 留守儿童教育 
重庆市农村基础教育现状调查被引量：3
《重庆教育学院学报》2006年第1期130-132,共3页梅健 
全国教育科学"十五"规划重点课题"西部农村基础教育课程改革实施困难及对策研究";批准号DHB030310;重庆市教委课题"重庆市农村基础教育课程改革实施困难及对策研究";编号03JWSK164。
重庆市约70%的学校、教师、学生在农村。调查发现,由于种种原因,特别是教育投资不足、基础设施不齐备、课程资源缺乏、教师素质低下、教育环境恶劣等,农村基础教育现状令人担忧,需要引起重视。
关键词：重庆市 农村基础教育 现状 
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