罗春娜

作品数：26被引量：75H指数：5
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供职机构：河源职业技术学院更多>>
发文主题：苏辙文秘客家乡村教师文秘专业教学更多>>
发文领域：文化科学文学艺术经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江畜牧兽医》《岭南文史》《乐山师范学院学报》《当代教育实践与教学研究（电子版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目广东省高等职业技术教育研究会课题广东省高校思想政治教育课题更多>>
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苏辙的民本思想和实践被引量：1
《乐山师范学院学报》2022年第3期11-15,共5页罗春娜 
苏辙在儒家以民为本的仁政传统中,融入了道家无为而治的理念,倡导教民孝悌、制民恒产、与民休息等政治主张,形成其具有儒道结合色彩的民本思想。他一生宦海沉浮,在力革“三冗”、力阻青苗法、力谏“回河”等重大问题上,以及在朝在野的...
关键词：苏辙 民本思想 儒道结合 
“五育并举”的乡村小学优秀全科教师培养路径研究被引量：2
《肇庆学院学报》2021年第6期92-98,共7页罗春娜 
教育部人文社科规划基金项目(20YJA880036)。
乡村振兴,必先振兴乡村教育,而乡村教育,教师是关键。乡村需要什么样的教师,需要时代、政府、乡村、大学和大学生五方协同回答。如何培养新时代乡村教师,尤其是培养偏远山区小学的优秀全科教师?文章分析了“五育并举”和小学教师全科培...
关键词：优秀教师 全科型 乡村小学 
分层多维、校企协同:职业院校文科类工作室人才培养模式研究
《广东技术师范大学学报》2021年第1期26-32,共7页罗春娜 
广东省教育科学规划课题“‘新师范’背景下欠发达地区乡村教师精准培养的协同机制与路径研究”(项目编号:2019GXJK266)。
在国家力推人才培养模式改革和校企合作、工作室入校的背景下,“工作室制”人才培养模式在高职院校理工类专业和艺术设计类专业人才培养中运用较广且取得了显著成效,但在文科类专业运用较少。通过分层学习和情景教学理论,分析“分层多...
关键词：高职教育 校企协同 工作室制:人才培养模式 
中国乡村振兴的动力因素研究——基于教育的视角被引量：25
《宏观经济研究》2020年第8期105-117,145,共14页罗春娜 李胜会 
教育部人文社科规划基金项目“乡村振兴背景下乡村教师精准培养的协同机制与策略研究”(编号:20YJA880036);广东省教育科学规划课题(编号:2019GXJK266)的阶段性成果。
乡村振兴是新时代"三农"工作的重大战略,也是中国现代化经济体系的重要组成部分。教育和经济发展关系的理论分析表明,教育以及由此衍生的人力资本培养在经济发展中具有关键作用,是乡村振兴的重要动力因素之一。本文根据乡村振兴的内涵...
关键词：经济发展 乡村振兴 人力资本 动力因素 教育 
基于成果导向的高职通识课程模式与机制研究——以黑龙江职业学院为例被引量：5
《黑龙江畜牧兽医》2019年第20期155-159,共5页韩开绯 向阳 罗春娜 李雄 赵宇迪 
广东省教育厅2017年度特色创新类项目([2017]-GWTSCX-045)
国内本科院校对通识教育的探索与实践已有多年,但高职院校此方面的研究还处于起步阶段。文章基于成果导向教育理念,重点从通识教育目标、通识课程调整、通识课程设计、配套与改进机制等方面介绍了高职通识课程发展模式的构建,并结合国...
关键词：高职教育 通识教育 目标 成果导向 教学质量管理 戴明循环 
乡村教师五年一贯制委托培养政策实践研究——以河源职业技术学院为例被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2019年第3期55-62,共8页袁光华 罗春娜 王莉 
广东省高等职业技术教育研究会课题(项目编号:GDGZ16Y121);广东省教育厅科研立项特色创新类项目(人文社科)(项目编号:2017GWTSCX045)
乡村教师五年一贯制委托培养招生连续多年火爆,有的专业年平均录取比例达到1:23,这一现象值得研究。从近年乡村教师五年一贯制委托培养招生来由、实践及培养效果分析,研究认为这种培养模式符合需求和供给原理、可修复乡村教育生态系统...
关键词：乡村教师 五年一贯制 招生 委托培养 
“四方协同”能实现乡村教师的精准培养吗?被引量：6
《继续教育研究》2019年第1期21-28,共8页罗春娜 李胜会 
广东省普通高校人文社科项目"供给侧结构性改革背景下广东校企协同人才培养模式研究"(编号:2017GWTSCX045);河源职业技术学院教育科学项目"基于政校合作模式的经济欠发达地区小学师资培养的研究与实践"(编号:2014_jy16)
提升经济欠发达地区特别是乡村地区的基础教育质量,培养高素质的乡村教师队伍,是解决我国教育发展不平衡不充分问题以及缩小城乡教育差距的重要手段。文章以乡村教师的精准培养为目标,基于协同论构建了包含政府、高校、地方学校和培养...
关键词：教师教育 “四方协同” 协同理论 精准培养 
苏辙四首词中的人生况味
《乐山师范学院学报》2019年第1期11-15,共5页罗春娜 
苏辙一生著述颇丰,在文论方面堪与苏轼比肩,但其词作仅存世四首且少为人知。然而这仅存的四首词,仍然折射出了苏辙的人生轨迹和精神追求。文章通过苏辙的四首词,解读了苏辙的感情色彩、个性色彩和人生感悟。
关键词：苏辙 词作 感情色彩 个性色彩 人生感悟 
高职院校文化育人实践研究——以河源职业技术学院为例被引量：1
《南方职业教育学刊》2018年第5期55-61,共7页罗春娜 袁光华 
通过对文化与文化育人的内涵进行分析,从专业与课程育人、行为规范与制度育人、环境育人、精神文化育人阐述了高职院校的文化育人体系,并以河源职业技术学院为例,论述其在职业教育教学改革中开展的文化育人实践。
关键词：高职院校 文化育人 体系 实践 
苏辙被贬龙川期间的思想及情感探微
《深圳信息职业技术学院学报》2018年第4期60-65,共6页罗春娜 
河源市哲学社会科学规划项目(项目编号:HYSK16P09)
苏辙被贬龙川期间,生活困窘、情绪低落,期盼北归却深感无望,内心十分悲痛失望、孤寂无助;他审慎低调,闭门不出,呈现出寄情佛老,以道养生、以佛去忧的一面;他即使身处穷厄、困居龙川,依然心系朝廷、坚守德操,继续表现出以民为本、无为而...
关键词：苏辙 龙川 思想 情感 
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