边团结

作品数：24被引量：14H指数：2
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供职机构：陕西师范大学附属中学更多>>
发文主题：学区管理教育均衡基础教育教育内涵式发展更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《陕西教育（综合版）》《教育探究》《基础教育参考》《教育与教学研究》更多>>
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中学阶段创新人才培养的实践探索
《基础教育参考》2015年第16期31-33,共3页边团结 苗小军 
陕西省教育科学规划课题“区域内基础教育均衡发展的有效性研究——以西安市‘大学区管理制’为例”(项目编号:SGH13615)阶段性成果
培养高素质的创新人才是时代对当今各级学校提出的迫切要求，如何在现有教育体制下，激发中学生的创新活力，让一批创新人才从基础教育阶段就打下扎实基础并脱颖而出，是中学教育面临的一项大课题。一、中学阶段创新人才培养的机遇与挑...
关键词：创新人才培养 中学阶段 实践探索 基础教育阶段 教育教学实践 教育体制 创新活力 中学教育 
中学阶段创新人才培养的实践探索与策略研究被引量：1
《教书育人（校长参考）》2015年第7期30-32,共3页边团结 苗小军 
近年来,创新对于国家发展的重要意义日益凸显,创新已经成为一种时代精神。因此,培养高素质的创新型人才是当今时代对各级学校提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。中学阶段创新型人才培养应该注重强化基础、突出创新意识和创新能...
关键词：创新人才培养 实践探索 中学阶段 创新型人才培养 素质教育 非智力因素 国家发展 时代精神 
中学教育阶段创新人才培养的实践探索被引量：2
《基础教育研究》2015年第5期10-12,共3页边团结 苗小军 
陕西省教育科学规划课题"区域内基础教育均衡发展的有效性研究--以西安市‘大学区管理制’为例"(课题编号:SGH13615)的研究成果
创新人才培养是一项关系国家民族发展进步的伟大事业,也是一项纵横交织、千头万绪的系统工程,在这项浩大的人才培养工程中,中学教育至关重要,如何在现有教育体制下,激发中学生的创新活力,让一批批创新人才从基础教育阶段就打下扎实基础...
关键词：创新人才培养 中学教育 
“大学区管理制”实施情况概述被引量：1
《西部素质教育》2015年第3期12-14,共3页边团结 苗小军 
陕西省教育科学规划课题"区域内基础教育均衡发展的有效性研究--以西安市‘大学区管理制’为例"(SGH13615)阶段性成果
西安市"大学区管理制"实施两年多以来,提高了教育教学质量,实现了教育资源共享,增加了优质教育资源总量,在促进中小学校"优者更优,弱者变强",强力推进区域基础教育均衡发展方面取得了显著成果,但在实施中也存在各种问题和困难,需要不断...
关键词：大学区管理制 基础教育 均衡发展 
基于对话视阈的基础教育均衡发展理念与实践探索
《基础教育研究》2014年第23期3-5,共3页边团结 苗小军 
陕西省教育科学规划课题"区域内基础教育均衡发展的有效性研究--以西安市"大学区管理制"为例(SGH13615)阶段性成果
教育均衡发展是一种体现教育公平与质量的教育理念和教育发展观。对话是双向、平行、平等、民主、真实和积极的交流,其动态观、平等观、生成观和开放观契合区域基础教育均衡发展的理念。基于对话视阈的区域基础教育均衡发展观主要指薄...
关键词：对话 区域基础教育 均衡发展 “大学区管理制” 
在教育家办学视野下生长学校核心发展力被引量：2
《天津师范大学学报（基础教育版）》2014年第4期14-17,共4页边团结 
陕西省教育科学规划课题"区域内基础教育均衡发展的有效性研究--以西安市‘大学区管理制’为例"阶段性成果(SGH13615)
教育家办学是政府的提倡、社会的期盼、时代的呼唤和教育本身固有的规律。担负基础教育发展重任的中小学校长,理应有成为教育家的自信与追求。在教育教学实践中,中小学校长应该以教育家的办学视野,培养和形成学校核心发展力,逐步提高学...
关键词：教育家办学视野 学校核心发展力 教育均衡 耦合 
教育家办学视野下学校核心发展力的生成
《基础教育研究》2014年第13期19-21,共3页边团结 
陕西省教育科学规划课题"区域内基础教育均衡发展的有效性研究--以西安市‘大学区管理制’为例"(项目编号:SGH13615)的阶段性研究成果
在教育教学实践中,中小学校长应该以教育家办学的视野,培养和形成学校核心发展力,逐步提高学校自身的办学水平和教学质量,不断壮大优质教育资源总量,使教育均衡发展由外在帮扶型向学校自主发展型转变,促进基础教育水平的整体提高。
关键词：办学视野 核心发展力 教育均衡 耦合 
“大学区管理制”背景下校际均衡的实践探索——以陕西师范大学附属中学与曲江第一中学为例被引量：1
《基础教育参考》2013年第15期23-26,共4页边团结 苗小军 
“大学区管理制”旨在促进区域基础教育均衡发展，而校际均衡是教育均衡发展问题研究中的一个重要方面。西安市曲江一中由陕西师范大学附属中学全面管理，由一名校长全面负责两所学校的日常管理、教育教学等工作，两校在各个方面进行捆...
关键词：大学区管理制 校际均衡 捆绑发展 
“大学区管理制”实施的经验与启示被引量：1
《基础教育参考》2013年第13期12-15,共4页边团结 苗小军 
西安市“大学区管理制”实施一年多以来，在壮大优质教育资源总量，推进区域基础教育均衡发展方面取得了一定成绩，积累了一些经验，尽管在实施中也出现了不少问题，但对进一步深化发展机制，实现教育公平很有启示。可以说，基础教育均...
关键词：大学区管理制 经验 启示 
引领带动 合作共生——“大学区管理制”背景下教师专业发展的实践与思考
《基础教育参考》2013年第17期13-16,共4页边团结 苗小军 
促进教师专业发展是基础教育均衡发展的必要条件，“大学区管理制”的实施，为教师专业发展和教育质量的提高提供了一个很好的平台，通过名校名师的引领带动，学区内教师之间不断深化合作共生机制，优质师资力量不断增强，有效促进区域...
关键词：大学区管理制 专业发展 教育均衡 
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