储小琴

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如何用“五动法”进行合唱音准的训练
《剧影月报》2020年第4期61-62,共2页储小琴 
音准是一首好的合唱作品极为重要的因素,也是最难训练的一项内容。合唱的音准决定着整个合唱团的演唱水平,只有具备了准确的音准表达,歌曲才会有更好的艺术表现力,才能给听众带来心旷神怡的审美享受。合唱中影响音准的因素非常多,如:发...
关键词：合唱音准 演唱水平 视唱练耳 合唱排练 合唱作品 听觉能力 合唱队员 审美享受 
阅读、欣赏、借鉴——有感于2015年高考英语书面表达
《中学课程辅导（高考版）》2016年第1期89-90,共2页储小琴 
许多学生在写书面表达时常常忽视词语的推敲，所使用的词汇常常是司空见惯的平淡词，读后给人感觉缺乏炼词的能力。所表达的内容终究不能形成精巧、新奇、独特的特色，只注重文章的完整性而很少从词汇的妙用方面加以细细地推敲。结果所...
关键词：英语书面表达 高考试题 阅读 欣赏 借鉴 词汇运用 技巧性 推敲 
德彪西印象音乐的创作与姊妹艺术
《文理导航》2013年第36期97-97,共1页储小琴 
音乐风格的变化意味着新的艺术流派接力的开始。印象派音乐从创作意念的萌生到作品的问世,德彪西将音乐的内容形式与风格特色进行了大胆的变革和创新。他开辟了十九世纪后期音乐艺术巨轮的新航线,创造印象音乐流派的新天地,成为二十世...
关键词：印象派音乐 姊妹艺术 
高中英语习题设计的思考与研究
《中学课程辅导（教师教育）》2012年第17期20-20,24,共2页储小琴 
本文研究分析了习题的设计应分清不同层次的习题要求,符合英语课程标准,参照评价理论。习题的设计还应具有情境性,串联前后所学知识,具有小而精和生成性的特点,特别指出习题设计应落在学生"最近发展区",旨在提高习题设计具有针对性和有...
关键词：习题设计 课程标准 评价理论 最近发展区 生成性 
浅谈音乐教学中乡土资源的运用被引量：1
《中国校外教育（中旬）》2011年第11期126-126,共1页储小琴 
高中音乐的教学内容基本以教材为主,课程资源的结构显得相对单一。充分利用地方性课程资源是高中音乐新课程改革的内在要求,是提高音乐课堂教学效果的重要途径。
关键词：高中音乐 教学内容 课程资源 
多媒体技术的运用与音乐教学
《知识窗（教师版）》2011年第10X期38-39,共2页储小琴 
随着社会的不断进步和科技的高速发展,多媒体技术已走进校园,加快了音乐课堂教学现代化的进程。一副好嗓子、一架钢琴已不能满足当代高中音乐教学的需要,声像合一。
关键词：音乐课堂教学 多媒体技术 多媒体课件 知识容量 听觉疲劳 音乐审美能力 板书时间 呈现内容 音乐主题 理念要求 
漫谈英语课本中人物情感的探究
《中学课程辅导（教师教育）》2011年第10期46-46,共1页储小琴 
本文依据《牛津高中英语》课本中的部分内容,从不同的侧面论述了如何结合课本的内容去揭示课文中人物情感的流露,从而更深刻地理解课文的内涵。
关键词：英语课本 人物情感 探究 
传统艺术教学感悟
《中国科教创新导刊》2010年第3期192-192,共1页储小琴 
京剧是传统艺术中的精华,在学生们眼中,传统歌曲很落伍,而戏曲比传统歌曲更落伍。
关键词：京剧 流行歌曲 
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