刘阳

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省射阳县小学更多>>
发文主题：画图类比联想联想小学生图形教学更多>>
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发文期刊：《新课程（小学）》《数学学习与研究》《小学教学参考（数学版）》《数学教学通讯》更多>>
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小绘本 大数学——以《森林小学的一天》绘本课教学为例
《小学教学参考》2021年第30期34-35,共2页刘阳 
江苏省教育学会“十三五”教育科研究规划课题《小学数学“绘本”课程资源开发与应用的实践研究》(批准号:19A20J3YC83)的阶段性研究成果。
数学绘本课就是将数学与其他学科整合,使学生体会到数学学习的乐趣,从而积极主动地探究数学。教师以学生的作息时间为素材,在学情调查的基础上自编数学绘本《森林小学的一天》,通过绘本阅读和魔术表演引领学生认识时间。
关键词：数学绘本 苏教版 小学数学 时间 
创设适合的情境,助力小学生的问题意识培养
《数学教学通讯》2021年第25期87-88,共2页刘阳 
"发现千千万,起点是一问"。由此看出,引导学生发现问题、提出问题,将是学生创新学习、高效学习的必由之路。因此在小学数学教学中,教师应善于创设生活化、儿童化情境和悬念式情境,让学生在情境的感召下主动质疑,生发学习疑问,提出不同...
关键词：情境 生活化 儿童化 悬念式 问题意识 
观察·画图·联想·制作——在几何图形教学中培养小学生几何空间观念的一点做法被引量：2
《小学教学参考（数学版）》2013年第4期78-78,共1页刘阳 
著名数学家徐利治先生提出，直观就是借助经验、观察、测试或类比联想所产生的，对事物关系直接的感知与认识，通过直观能够建立起人对自身体验与外物体验的对应关系。可见，直观是一种感知，是一种有洞察力的定式。小学生的思维发展以...
关键词：空间观念 类比联想 小学生 图形教学 培养 几何 制作 画图 
挖掘数学教材 培养学生语言表达能力
《数学学习与研究》2012年第12期123-123,共1页刘阳 唐爱民 
正语言是人们联系外界事物与大脑思维的桥梁.儿童语言能力不仅是评估儿童观察力、思维力、想象力的重要依据,而且是发展儿童智力的有效手段.小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,也是数学科不可忽视的一个重要任务.
关键词：语言表达能力 语言能力 数学教材 培养学生 小学生 主要任务 语文教学 引导学生 数学课堂 数学教学 
引导学生主动参与学习的艺术
《新课程（小学）》2009年第11期31-32,共2页刘阳 
从教育心理学研究的角度来看：＂教师的教是为了学生的学,学生是学习的主人＂。辩证唯物主义也认为＂外因是变化的条件,内因是变化的根据＂。我们在教学中要千方百计地启动学生学习的动力,
关键词：主动参与学习 引导学生 艺术 辩证唯物主义 心理学研究 学生学习 教师 教育 
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