云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 梁文花

梁文花: 作品数：19被引量：154H指数：7; 导出分析报告; 供职机构：曲阜师范大学外国语学院更多>>; 发文主题：体裁教学法体裁分析体裁教学英语写作教学更多>>; 发文领域：语言文字文化科学更多>>; 发文期刊：《Chinese Journal of Applied Linguistics》《牡丹江大学学报》《外语教学与研究》《济宁学院学报》更多>>; 所获基金：山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>

二语写作文本流利度与语篇衔接的多维交互模式被引量：3: 《外语教学与研究》2022年第4期557-568,639,640,共14页张超梁文花; 国家社科基金项目“外语教学中体裁理论‘本土化’研究”(20BYY212)的阶段性成果。; 二语写作文本流利度和语篇衔接是二语写作能力发展的重要维度,然而已有研究较少关注两者间的交互。本研究以60名英语专业二年级学生一学年14次任务所产出的840篇作文为语料,通过Coh-Metrix软件对文本流利度和语篇衔接进行指标计算和编码...; 关键词：文本流利度语篇衔接多维发展交互模式二语写作

英语电话会话的体裁特征分析被引量：1: 《外语教学》2022年第2期50-55,共6页梁文花刘萍; 国家社科基金项目“外语教学中体裁理论‘本土化’研究”(项目编号:20BYY212)的阶段性研究成果。; 本研究运用“体裁结构潜势”理论,采用数据驱动的方法,对40篇选自互联网电话会话进行体裁分析。结果表明:1)英语电话会话作为一种有步骤、有目的的双边口语交际活动,体裁结构清晰,共有13个成分,包括6个必要成分和7个可选成分;2)其交际...; 关键词：英语电话会话体裁结构潜势结构功能语言手段

我国大学英语混合式教学研究的历时与共时特征被引量：9: 《外语电化教学》2022年第2期32-38,共7页梁文花相孟薇张超; 国家社科项目“外语教学中体裁理论‘本土化’研究”(项目编号:20BYY212)的部分研究成果。; “互联网+教育”日益受到国内教育界的重视。本研究通过文献溯源、文本细读和归纳分析,对国内2006—2020年大学英语混合式教学模式研究进行梳理,展现其历时与共时特征。研究发现:(1)相关研究成果发表数量整体上呈先平稳发展再迅猛增长...; 关键词：大学英语混合式教学历时与共时特征

基于阅读的英语写作教学理论与实践考证被引量：22: 《外语学刊》2016年第5期137-140,共4页梁文花张立昌; 教育部人文社科研究项目"体裁分析与英语语篇类型研究"(10YJA740055);山东省社科规划教学改革专项资助项目"以体裁分析为基础的英语教学模式研究"(11CWZJ49)的阶段性成果; 阅读与写作相互关联、相互依存,基于阅读的英语写作教学理念被普遍认为有助于提升英语学习者的写作技能,然而我国英语教学迟迟未能有效实施这一理念。本研究从理论与实践两个层面对阅读和写作这两个过程相互作用的研究成果进行深度考证...; 关键词：阅读与写作输入与输出读写融合

《英语泛读教程》的体裁分析研究被引量：1: 《牡丹江大学学报》2013年第2期185-187,共3页苏广莲梁文花; 教育部人文社会科学研究项目"体裁分析与英语语篇类型研究"(项目编号:10YJA740055)的成果之一; 本文从体裁分析的角度对英语专业泛读教材《英语泛读教程》中的文章做了相应的阐释研究,本着相同的体裁具有相似的交际目的的原则,提出学习者可以从体裁结构和文体特征两个方面来领会不同体裁的文章。; 关键词：《英语泛读教程》体裁分析体裁结构文体特征

以体裁分析为视角对初中英语教材的评价: 《校园英语》2012年第24期210-210,共1页冯玉新梁文花; 义务教育阶段英语课程使用的教材是教学的重要内容和手段,对教材质量的评价显得极为重要。本文从体裁分析的角度,对初中《英语(新目标)》进行分析。首先统计出全五册课本的体裁种类及其分布,然后对照英语课程标准(2011)进行评价并提出...; 关键词：体裁分析初中英语教材课程标准

“体裁理论”三个主要学派的比较研究被引量：24: 《外语研究》2012年第1期54-60,共7页梁文花康淑敏; 作者主持的教育部人文社会科学规划基金项目"体裁分析与英语语篇类型研究"(项目编号:10YJA740055);山东省高等学校人文社会科学研究项目"以体裁分析为基础的英语语篇类型研究"(项目编号:J10WD16)阶段性成果; "体裁理论"的研究共有三个主要学派,它们从各自的角度对英语作为一语和二语的语言教学产生了积极而深远的影响,但在我国英语作为外语的课堂教学中却没有得到大范围的实践应用。为此,本文拟对三个主要学派的理论主张、研究重点与方法、...; 关键词：体裁体裁分析显性教学比较研究评价

Teachers’ Stated Beliefs About Focus on Form and Their Classroom Practice: A Comparison被引量：1: 《Chinese Journal of Applied Linguistics》2011年第2期83-93,128,共12页任庆梅梁文花寻阳; According to Noticing Hypothesis, focus on form instruction is in nature an efficient approach to redirecting learner attention during input processing to linguistic elements both within and across utterances. This st...; 关键词：focus-on-form instruction teacher beliefs classroom practice EFL teacher professional development

英语写作问题的对策:读写交融被引量：2: 《济宁学院学报》2010年第6期99-102,共4页梁文花; 山东省社会科学规划研究项目(08CWXJ05);山东省教学改革重点项目(JG-ZZ09007); 在他人研究的基础上归纳出目前我国高校英语写作中存在的主要问题,然后提出了解决问题的对策:读写交融,即如何通过阅读习得词汇,理解语法,培养语篇意识,训练英语思维方式,最终提高写作能力。掌握一定的语言知识、语篇知识及文化语用知识...; 关键词：英语写作问题对策读写交融

“体裁教学法”在大学英语写作教学中的实证研究被引量：3: 《聊城大学学报（社会科学版）》2010年第6期71-75,共5页梁文花; 山东省社会科学规划研究项目(08CWXJ05):体裁教学理论的应用研究; "体裁教学法"对英语作为第一语言和第二语言的教学产生了深远的影响,近几年也引起我国外语教学界的密切关注,但在英语写作教学中尚无真正意义上的实证研究。在此情况下,将澳大利亚学派的"体裁教学法"应用于大学英语写作教学,可以验证该...; 关键词：体裁教学法英语写作教学实证研究教学-学习循环

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