梅丽

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发文主题：实证分析教师继续教育管理政策继续教育问题继续教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学更多>>
发文期刊：《河北大学学报（自然科学版）》《东北农业大学学报（社会科学版）》《商场现代化》《教学研究》更多>>
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发展逆向物流 构建循环型经济被引量：2
《商场现代化》2006年第10X期114-115,共2页梅丽 赵松岭 
本文在简单讨论逆向物流概念的基础上,分析了逆向物流与环境保护之间的关系,指出发展逆向物流是实现循环型经济模式的必然选择。
关键词：逆向物流 循环型经济 
教师继续教育管理功能与运作
《教学研究》2004年第5期409-411,共3页梅丽 徐三乔 
在知识经济飞速发展的今天,高等教育正面临着前所未有的机遇和挑战,如何实施教师继续教育、提高教师质量已引起各界的极大关注。本文将从人力资源角度出发,阐述教师继续教育管理的硬功能和软功能,并对教师继续教育管理的运作提出一些系...
关键词：教师教育 人力资源 高校 培养目标 管理方法 
关于河北高校教师继续教育问题的研究被引量：2
《河北农业大学学报（农林教育版）》2004年第2期12-14,共3页梅丽 高保连 陈丽琴 
河北省教育科学"十五"规划课题的理论部分。课题名称 :关于河北省经济类院校教师继续教育和质量评估问题的研究。课题编号 :0 0 1 2 0 88
在经济飞速发展的今天,高校面临着前所未有的机遇和挑战。文中针对教师继续教育问题,从继续教育管理政策、继续教育目标、继续教育内容、继续教育形式与途径、继续教育需要注意的问题等方面进行了阐述。
关键词：继续教育 管理政策 教育目标 
高校教师质量评估体系实证分析被引量：2
《东北农业大学学报（社会科学版）》2004年第1期17-19,共3页梅丽 
师资是学校的首要“生产资料”,教师质量评估直接影响教师各方面素质的发展进而影响学校的发展,其间关系非常复杂,难以用精确的函数关系式来表达,我们尝试用带有AHP约束锥的DEA模型,从整体角度相对的表述教师质量评价体系与学校发展水...
关键词：高校 教师质量评估 AHP DEA 评价模型 教师评价 学校发展 协调性 评价指标 
关于河北省经济类院校教师继续教育和质量评估问题的研究
《河北农业大学学报（农林教育版）》2003年第3期78-80,共3页梅丽 范淑芹 刘秀兰 徐三乔 王孝 汤志江 韩景旺 潘晓宁 邬枫 
河北省教育科学"十五"规划课题。课题名称:关于河北省经济类院校教师继续教育和质量评估问题的研究。课题编号:0012088
根据我省经济类院校教师现状,构建了教师继续教育管理模式及教师质量评估体系。
关键词：河北 经济类院校 教师继续教育 教师质量评估体系 管理模式 
我国利率效应的实证分析
《金融教学与研究》2002年第4期29-30,33,共3页王文中 梅丽 
在哈罗德经济增长模型的基础上,对我国1982-2001年利率效应进行的实证分析表明:这期间利率变化对经济增长的总效应为正值,起到了促进经济增长的作用,但在20世纪90年代中期以前它在对资源的有效配置上基本不起作用;随着我国改革的市场化...
关键词：实证分析 利率效应 利率投资效应 利率储蓄效应 利率市场化 中国 
谈泰勒公式的两点应用
《金融教学与研究》1998年第2期61-62,共2页梅丽 
谈泰勒公式的两点应用梅丽（保定金融高等专科学校保定０７１００９）如果函数ｆ（ｘ）具有ｎ阶连续导数，则泰勒公式是用以解决这些问题的比较好的工具，下面结合具体实例介绍一下泰勒公式的应用。一、泰勒公式在计算一些特殊类型的有...
关键词：泰勒公式 敛散性 正项级数 不定积分 《数学分析》 有理函数 高等专科学校 人民教育出版社 同阶无穷小 泰勒级数 
关于L_p-度量的可分性的进一步讨论
《河北大学学报（自然科学版）》1998年第2期114-118,共5页韩明玲 李法朝 梅丽 
引入台型Ｆｕｚｙ数的概念，证明了台型Ｆｕｚｚｙ数全体Ｅ１Ｔ关于Ｌ－ｐ度量Ｄｐ可分，以及Ｅ１Ｔ在Ｆｕｚｙ数空间Ｅ１中关于Ｄｐ稠密，进而推出了几个关于ｐ－平均对称差度量ｄ△ｐ可分的度量空间。
关键词：FUZZY数 台型Fuzzy数 Lp-度量 可分性 
关于建立我国现代企业制度的基本思路
《金融教学与研究》1995年第6期35-37,共3页郝姝俐 梅丽 
关于建立我国现代企业制度的基本思路郝姝俐，梅丽一、建立我国现代企业制度的难点（一）国有资产的利益分配我国建立现代企业制度主要以国有企业为主，这势必涉及到国有资产如何处置。在这个问题上，利益分配至关重要。具体讲：一是中...
关键词：建立现代企业制度 国有企业 利益分配 约束机制 国有资产产权 社会保险费 社会保险基金 中央银行 专业银行 部分产权 
对数学教学改革方向的思考
《金融教学与研究》1995年第2期59-61,47,共4页梅丽 
对数学教学改革方向的思考梅丽数学教育是培养人的整体工程的一部分，它必然受到教育人的整体目标的制约，因而，数学思维的培养，首先是提高人的素质的重要组成部分。如果人的数学素质提高了，不仅有利于解决数学问题，而且也有利于解...
关键词：数学教学 数学思维活动 数学思维能力 改革方向 数学推理能力 数学概念 数学抽象 思维过程 数学语言 逻辑推理 
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