陈丽华

作品数：12被引量：26H指数：3
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运用批判性思维建构大学生文化身份的实施路径被引量：1
《高教论坛》2021年第11期64-68,共5页彭悦 陈丽华 
广东省普通高校青年创新人才类项目“通识教育语境下文化创意产业人才的批判性思维培养模式探索”(2015WQNCX066);广东省十三五哲学社科外语专项重点项目“美术英语教学中的多模态话语研究”(GD18WYX22);广州美术学院项目“汉语语境下美术专业大学生文化身份构建的研究”(16XJA023);广州美术学院学术提升计划项目“艺术人才跨文化能力提升研究”(19XSC27)。
文化身份是多层次、多维度的复杂概念,是个体在和外部世界互动关系中的自我意识表达。在全球化的时代,文化身份的变化是终生进行的,原始文化身份在社会文化环境中一直在重构和转变。当感受到文化差异时,个体会不断调整自我原本的文化身...
关键词：文化身份 批判性思维 大学生 
美术英语课堂的多模态设计:多元读写理论视角
《现代英语》2021年第20期77-80,共4页杨晓霓 陈丽华 
2018年广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项重点项目“美术英语教学中的多模态话语研究”(项目编号:GD18WZX22);2016年广州美术学院校级质量工程“美术英语多模态教学模式的研究及构建”(项目编号:JXGG201613)的部分成果
文章以一堂校级青年教师教学竞赛的《美术英语》课程为语料,以多元读写理论为框架,分析该课堂多模态设计的合理性。研究发现:在实景实践和明确指导两个方面,教师充分利用了各种模态资源的配置,包括图片、实物、制作过程的展示等,成功将...
关键词：多模态 课堂教学设计 多元读写理论 专门用途英语 
社会生态学视域下大学生跨文化思辨能力培养路径的研究和展望
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2021年第5期64-66,共3页彭悦 陈丽华 
广东省普通高校青年创新人才类项目“通识教育语境下文化创意产业人才的批判性思维培养模式探索”(2015WQNCX066);广州美术学院项目“汉语语境下美术专业大学生文化身份构建的研究”(16XJA023);广州美术学院学术提升计划项目“艺术人才跨文化能力提升研究”(19XSC27)。
跨文化交际能力由多维度、多因素构成,随着相关研究的进展,跨文化交际能力的定义也在不断变化之中。在当前文化之间的边界逐渐模糊的情况下,以静态的文化观为基础的传统跨文化交际能力课程已不足以适应全球化对大学生的要求。融合思辨...
关键词：社会生态学 跨文化交际能力 思辨能力 
融合思辨能力培养的课语整合式教学(CLIL)内容模块构建——以学术英语课程设计为例
《文教资料》2020年第14期214-217,共4页彭悦 陈丽华 
非英语专业本科生大学英语精读课程课语整合式教学模式的构建研究与探索(项目号:JXGG201617)2016年度广州美术学院本科质量工程项目。
目前学术英语课程主要关注学术体裁中涉及的语言形式、交流规则、表达方法等,传统内容设置对学科知识的关注度不够,不利于学生进一步在专业和工作领域进行外语交流和沟通。在语言课程规划中,教学过程和教学目标同等重要,课语整合模式(Co...
关键词：学术英语 思辨能力发展 课语整合式教学 
混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究被引量：1
《嘉应学院学报》2016年第12期88-91,共4页陈丽华 杨晓霓 
广州美术学院2014年科研项目"混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究"
艺术院校大学英语教学中存在学生基础薄弱、学习主动性低、大班教学效果差、教师信息化水平不高、教学评价不够科学等问题,从艺术院校大学英语的教学现状入手,运用混合学习理论,利用多媒体技术与慕课平台,选择适合艺术生的英语教学内容...
关键词：混合学习 艺术院校 大学英语 多媒体 慕课 
艺术院校大学生英语自主学习能力的培养被引量：1
《南昌教育学院学报》2012年第9期166-167,共2页陈丽华 
2010年广州美术学院科研项目"艺术类院校大学英语教学与学习者自主学习能力的培养"的阶段性研究成果
英语学习的关键是自主学习,大学英语教学的目的不仅是要传授知识,更重要的是要培养学习者自主学习的能力,自主学习能力的强弱直接关系着英语学习的成效。本文分析了艺术类院校学生英语自主学习及大学英语教学过程中存在的问题,并对艺术...
关键词：艺术类院校 大学英语教学 自主学习 培养 
大学英语多媒体网络教学初探被引量：3
《科技情报开发与经济》2007年第28期246-248,共3页陈丽华 
分析了传统英语教学中存在的问题和多媒体网络教学具有的优势,阐述了多媒体网络英语教学的模式和应注意的问题。
关键词：大学英语 多媒体网络教学 教学模式 
大学英语词汇教学初探被引量：9
《琼州学院学报》2007年第4期128-129,127,共3页陈丽华 
本文就词汇在语言能力中的重要地位以及学生在词汇学习中的主要问题加以探讨。
关键词：词汇教学 词汇 语法 
美术专业本科生英语阅读理解现状的调查被引量：2
《中山大学学报论丛》2006年第7期138-141,共4页陈丽华 
通过问卷调查方式,了解美术专业大学生英语阅读理解现状及可能的影响因素,探讨本校本科生英语成绩较低的原因。结果表明我校学生阅读理解成绩整体水平较低,平均分为22.88,对阅读理解的兴趣、自学时间、学习目的、教师课堂教学是影响学...
关键词：大学英语 教学效果 调查分析 
非英语专业学生英语听力策略研究被引量：2
《中山大学学报论丛》2006年第4期203-207,共5页陈丽华 
该文以O M alley&Chamot(1990)的学习策略分类系统为标准,把听力策略分为元认知策略、认知策略和情感策略,主要控讨非英语专业学生英语听力策略的特点以及听力策略与听力测试成绩的相关关系,同时也分别讨论了“优生”与“差生”在听力...
关键词：听力策略 元认知策略 认知策略 情感策略 测试成绩 英语 
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