魏金宝

作品数：5被引量：25H指数：3
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供职机构：陕西师范大学数学与信息科学学院更多>>
发文主题：学业评价教育评价改革教育评价综合素质评价学科教学知识更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《考试研究》《现代语文（中旬．教学研究）》《当代教师教育》《考试周刊》更多>>
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中小学生综合素质评价研究综述被引量：12
《考试研究》2016年第3期73-79,共7页魏金宝 黄秦安 张勇 
西安市2015年基础教育研究重大课题"基于提升教育质量的课堂教学建模研究"阶段性研究成果;项目编号2015ZB-ZD02
综合素质评价的应用,起源于20世纪80年代的美国,经过四个阶段的发展,现已广泛应用于欧美各级各类学校的教育评价中。我国自1999年国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,政府多次出台政策积极推进中小学生综合素质...
关键词：教育评价 综合素质评价 教育评价改革 
＂选科＂、＂选课＂与＂走班＂的测量学基础问题辨析被引量：6
《考试研究》2016年第1期74-81,共8页魏金宝 张勇 黄秦安 聂晓颖 
2012年陕西师范大学教师教育研究专项资助成果--数学专业师范生TPACK培养研究,项目编号:JSJY2012YB11
国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评...
关键词：选科定向 选课走班 学业评价 能力倾向测验 
数学专业师范生整合技术的学科教学知识现状调查与分析被引量：7
《当代教师教育》2015年第4期84-89,共6页聂晓颖 黄秦安 魏金宝 
陕西省2014-2015年度基础教育重大招标课题(ZDKT1411);2012年陕西师范大学教师教育研究专项资助成果(JSJY2012YB11);西安市2015年基础教育研究重大课题(2015ZB-ZD02)
整合技术的学科教学知识(TPACK)是当前教师教育研究的热点问题。为调查数学专业师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)的水平,以陕西师范大学数学专业师范生大三学生为例,通过多阶段群集抽样,以问卷调查为主,辅以访谈的方法收集数据并分...
关键词：数学专业师范生 整合技术的学科教学知识 学科教学 
正确使用三维目标指导制定语文课堂教学目标
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第1期11-14,共4页靳亚萍 魏金宝 
语文教学目标是对学生学习语文结果的规定,是预期学生在认知、技能、情感、行为等方面应发生变化的具体明确的规定。符合教学目标的活动有具体的指向,成为教学中的行动方向。三维目标源自教育目标分类,是对教育目标分类学的继承和应用,...
关键词：课堂教学目标 教育目标分类 三维目标 行动方向 程序性知识 方法目标 学习活动 贾宝玉 高中语文教材 历史人物 
从教育测量角度谈2014年高考理科数学陕西卷的两个问题
《考试周刊》2014年第79期1-3,共3页魏金宝 刘昕 
从教育测量的角度分析2014年高考陕西理科数学卷,2014年高考理科数学的陕西卷的试卷编制,存在两个不合理,一是测量点的赋分比例与其在课程中所占的课时比例显著性不强,二是同一测量点上重复命题.
关键词：2014年高考理科数学陕西卷 教育测量 测试点 授课时数 
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