刘艳

作品数：39被引量：906H指数：19
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：中学生社会适应社会能力青少年心理健康更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《心理学报》《计算机学报》《中国临床心理学杂志》《中国特殊教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家科技支撑计划更多>>
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基于边缘的联邦学习模型清洗和设备聚类方法被引量：15
《计算机学报》2021年第12期2515-2528,共14页刘艳 王田 彭绍亮 王国军 贾维嘉 
国家自然科学基金(62172046);福建省自然科学基金(2020J06023);UIC科研启动项目(R72021202);广东省教育厅普通高校重点领域专项项目(2021ZDZX1063);珠海市产学院合作项目(ZII22017001210133PWC)资助。
参与联邦学习的终端设备只需在各自的本地数据集上训练本地模型,并在服务器的协同下共同训练一个全局预测模型.因此,联邦学习可以在不共享终端设备的隐私和敏感数据的情况下实现机器学习的目的.然而,大量终端设备对服务器的高并发访问...
关键词：联邦学习 移动边缘计算 模型清洗 聚类 余弦相似度 
积极同伴报告策略在学校心理学中的应用
《教育研究与实验》2017年第2期80-85,共6页刘艳 蒋索 
中央高校基本科研业务费专项资金北京师范大学自主科研项目"基于‘积极行为支持’的心理健康教育模式探索"(项目编号:2012WYB16)的研究成果
积极同伴报告是行为培养与矫正领域中同伴干预模式的一种。其核心内容为教育者在日常教育情境中融入鼓励学生相互发现并"报告"同伴良好行为的环节,以期实现减少学生不良行为、提升学生良好行为的教育目标。基于对该种干预方法的理论基...
关键词：积极同伴报告 学校心理学 行为干预 
学校环境中的积极行为支持--一种可借鉴的心理健康教育模式被引量：17
《北京师范大学学报（社会科学版）》2016年第4期20-30,共11页刘艳 蒋索 
中央高校基本科研业务费专项资金北京师范大学自主科研项目“基于‘积极行为支持’的心理健康教育模式探索”(2012WYB16)
积极行为支持源起于应用行为分析,最初是在美国特殊教育领域作为对抗厌恶疗法而出现的一种新的行为干预取向,以多元化的理论视角、强调生态效度、注重预防、主张系统性的改变和重视社会效度为核心特征。学校环境中的积极行为支持是积极...
关键词：积极行为支持 中小学心理健康教育 三级干预 
美术课堂中如何培养初中生的审美能力
《文艺生活（中旬刊）》2016年第7期230-230,232,共2页刘艳 
现阶段,培养学生的审美能力至关重要,亲身体验生活、感受世界是其重要途径.如今,广大教师已经清楚地认识到能力重于成绩,逐渐把培养学生的能力放在了教学工作的首位,这在美术课堂中表现得尤为突出.只有提升学生的审美能力,才能增强学生...
关键词：美术课堂 培养 初中生 审美能力 
乡村教师政策发展的特点、问题及建议被引量：12
《教学与管理（中学版）》2016年第6期13-15,共3页檀慧玲 刘艳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC880074);2015年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目的部分研究成果
改革开放以来,乡村教师政策发展呈现出政策变迁由调整恢复向全面深化逐步转变、政策取向从独立单一到综合灵活日趋完善、政策对象由隐性到显性渐渐凸显的特点。但是尚存在政策制定向乡村教师倾斜缓慢且实施操作泛而不精、政策措施缺乏...
关键词：乡村教育 乡村教师 教师政策关键词 
我国学生发展核心素养的实证调查被引量：48
《中国教育学刊》2016年第6期15-22,共8页刘霞 胡清芬 刘艳 方晓义 陈英和 莫雷 张文新 赵国祥 李红 辛涛 林崇德 
2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一
研制我国学生发展核心素养框架,要立足于我国现实国情,深入调查和分析不同社会群体对于人才培养的意见与建议。为此,研究采用焦点小组访谈、个别化访谈与问卷调查相结合的方式,对代表十类社会群体的608名有影响力专家人士进行了意见调...
关键词：学生发展核心素养 指标框架 现实需求 实证调查 
国家义务教育质量监测:实现有质量的教育公平的有效途径被引量：21
《中国教育学刊》2016年第1期50-53,共4页檀慧玲 刘艳 
有质量的教育公平是时代的新诉求。随着义务教育"面"的普及,"质"的不公平成为现阶段我国义务教育发展中的突出问题,主要体现在教育起点、教育过程和教育结果三个阶段,集中表现在城乡差异、区域差异和校际差异等方面。当前世界各国都把...
关键词：教育公平 教育质量 义务教育 质量监测 
国家义务教育质量监测基本价值取向研究被引量：3
《河北师范大学学报（教育科学版）》2015年第6期17-22,共6页檀慧玲 刘艳 
现阶段开展国家义务教育质量监测应以"有质量的公平"作为其基本价值追求。随着我国实现义务教育"面"的普及,义务教育"质"的不公平成为当前教育发展中的突出矛盾。教育质量的不公平体现在教育起点、教育过程和教育结果三个阶段,突出表现...
关键词：教育公平 义务教育质量监测 价值追求 
班级结构对留守儿童心理健康的影响:同化还是对比效应?被引量：19
《心理发展与教育》2015年第2期220-229,共10页侯珂 刘艳 屈智勇 张云运 蒋索 
国家科技支撑计划项目(2012BAI36B03);教育部人文社会科学研究基金项目(14YJC190026);中央高校基本科研业务费专项资金项目(SKZZX2013093)
基于河南和陕西两省17所农村学校4~9年级103个班级内4021名学生的调查数据,分析了班级结构（一般农村儿童在班级中所占比例）对不同家庭背景儿童心理健康的影响机制。采用学校固定效应模型控制校际间差异后发现：（1）对于自尊和未来压...
关键词：留守儿童 班级结构 心理健康 同化效应 对比效应 
非认知因素对个体创造力的影响被引量：12
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第2期50-62,共13页李晓巍 刘艳 曾荣 王英芊 
国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学国家重点课题"青少年创新能力的认知神经基础及其培养"(ABA080004)
影响个体创造力表现的非认知因素主要包括情绪、动机和人格特质三个方面。积极和中等激活水平的情绪有利于个体创造力的发挥,在某些情境下消极情绪也可能会起到促进作用。内部动机是促进创造力表现的重要心理动力,而外部动机、尤其是奖...
关键词：创造力 情绪 动机 人格 趋近—回避系统 
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