胡文龙

作品数：10被引量：43H指数：5
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发文主题：高等教育工程教育学校文化研究型高等教育研究更多>>
发文领域：文化科学政治法律一般工业技术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《北京航空航天大学学报（社会科学版）》《中国高等教育》《教育理论与实践（学科版）》《教育科学文摘》更多>>
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工程教育应培养能造福人类的工程师——美国科罗拉多矿业学院“人道主义工程”副修计划的启示
《教育科学文摘》2012年第2期94-96,共3页雷庆 胡文龙 
科罗拉多矿业学院（CSM）是一所专务于工程学与应用科学的公立研究型大学，在资源探索、开发、利用及其对地球环境影响等研究领域具有很强的实力。是美国最好的工科院校之一。CSM具有重视培养毕业生社会责任感的优良传统。鉴于学生毕业...
关键词：培养目标 人道主义 矿业学院 人类价值 工程师 工程教育 美国 社会责任感 
美国工程伦理教育评价研究被引量：10
《北京航空航天大学学报（社会科学版）》2011年第6期102-107,共6页胡文龙 
重视培养工科生的伦理责任意识是美国工程教育在20世纪末发生的显著变化之一。随着越来越多的美国高校开设工程伦理课程,如何评价工程伦理教育效果就成为美国工程教育界关注的一个话题。在简要分析美国工程伦理教育目标的基础上,对3个...
关键词：工程伦理教育 科罗拉多矿业学院工程伦理评价量表 工程与科学问题测验 
工程教育应培养能造福人类的工程师——美国科罗拉多矿业学院“人道主义工程”副修计划的启示被引量：5
《清华大学教育研究》2011年第6期109-116,共8页雷庆 胡文龙 
美国科罗拉多矿业学院从2003年开始实施的"人道主义工程"副修计划,旨在培养能在跨文化、跨地域等复杂环境下开展工程设计和工程服务的骨干人才。该计划重视培养工科生的服务精神、社会环境敏感性、社会责任感等"软"素质,在概念定义、课...
关键词：工程教育 工程师基本素质 科罗拉多矿业学院 “人道主义工程”副修计划 服务学习 
开展高等教育研究要处理好三对关系
《中国高等教育》2011年第22期44-45,共2页雷庆 胡文龙 
改革开放以来．伴随着我国高等教育改革和发展，高等教育研究取得了丰富的成果。当我国高等教育进入大众化阶段，高等教育内部结构和外部环境变得更加复杂，在理论和实践上出现了许多新的问题。对高等教育研究提出了更高的要求。潘懋元...
关键词：高等教育研究 大众化阶段 教育改革 改革开放 外部环境 内部结构 潘懋元 
研究型大学学生学习兴趣的培养——以处理好四对关系为前提被引量：3
《教育理论与实践（学科版）》2011年第8期21-22,共2页祁昕 胡文龙 
学习兴趣在创新人才培养过程中具有重要的推动作用。培养研究型大学学生的学习兴趣,要辩证地处理好"教育的工具理性和价值理性""、教学的预设性和生成性""、硬件与软件"以及"第一课堂和第二课堂"等四对关系。
关键词：研究型大学 学生 学习兴趣 创新人才 
高等教育研究职能新解
《中国高等教育评论》2011年第1期109-113,共5页雷庆 胡文龙 
本文对高等教育研究职能提出两个观点。在高等教育大众化时代,高等教育与社会关系更加紧密。因此,本文认为高等教育研究者还应该承担起引领社会舆论和矫正大众一些错误高等教育理念的责任,从而为高等教育发展创设理性的社会氛围。另外,...
关键词：高等教育研究 职能 高等教育规律 
幸福论视角下的高等教育质量观价值取向被引量：6
《现代大学教育》2010年第3期5-10,共6页胡文龙 雷庆 
高等教育质量观是教育行政部门和高校对人才培养规格的主观设想,是教育思想观念的核心问题之一。以幸福论为立足点来观照高等教育质量观的价值取向,会发现高等教育质量的价值取向存在着社会化幸福高于个人幸福、低层次幸福高于高层次幸...
关键词：高等教育 质量观 价值取向 幸福原则 
生成性思维视域中的研究型教学探讨被引量：7
《教育科学》2010年第2期46-50,共5页胡文龙 
研究型教学是一种让学生自主探究知识的教学模式,在诸多方面超越了传统授受式教学的封闭框架,实现了教学文化范式的重要变革。本文在分析本质主义思维和生成性思维特征的基础上,从四个方面剖析了研究型教学与生成性思维的契合之处,并提...
关键词：研究型教学 生成性思维 本质主义思维 
谈高职课程改革的五大矛盾被引量：4
《职业教育研究》2008年第2期20-21,共2页王秀平 胡文龙 
课程改革是高职教育改革的关键环节。当前,高职课程改革面临五大矛盾。针对这些矛盾,应采取以下措施:构建适应职业性的新课程模式;加强实践性问题的设置;重视普通文化课程与专业课程的有机结合;发挥社团活动的作用,加强校园文化建设;加...
关键词：高职教育 课程改革 矛盾 
工具理性与价值理性的融合——论当代大学教学质量观价值取向的转型被引量：8
《理工高教研究》2007年第6期13-14,共2页胡文龙 张胤 
工具理性和价值理性是人类理性的两个有机组成部分。纯粹工具理性支配着大学人才培养规格,使大学教学呈现出功利主义、理性至上主义和人力主义的病象。而时代的发展使得以人为本的价值理性在大学教学质量评估中日益凸现。只有融合两种...
关键词：价值理性 大学教学 教学质量观 工具 人才培养规格 有机组成部分 教学质量评估 功利主义 
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