黄彩霞

作品数：24被引量：56H指数：4
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供职机构：西北师范大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语元认知意识元认知知识大学英语教学教学设计更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《西北成人教育学院学报》《考试与评价》《科教文汇》《中国校外教育（上旬）》更多>>
所获基金：甘肃省高等学校英语教学改革研究项目中国外语教育基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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问题引领,培养学生思维品质——以The Secrets of Your Memory课堂教学为例
《英语教师》2021年第2期118-120,125,共4页黄彩霞 杨晓艳 
分析培养学生思维品质的重要性,提出课堂提问是启发学生思考、发展其思维品质的重要手段。以北师大版高中《英语》必修3 Unit 9 Learning Lesson 3 The Secrets of Your Memory教学为例,探究如何以问题为主线,由浅入深,层层递进,引领学...
关键词：思维品质 核心素养 课堂提问 
“课程思政”在大学英语教学中的实施路径被引量：18
《考试与评价》2020年第4期68-71,共4页黄彩霞 刘畅 程小雨 
2019年外教社—甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目“讲好中国故事:‘课程思政’在大学英语课程中的实施路径及效果研究”(项目编号:Y201902)的阶段成果。
大学英语“课程思政”在课堂教学中落地生根,“立德树人”是首要目标。教师依托单元主题,深度挖掘育人元素,补充教学素材;灵活设计教学活动,凸显育人价值;基于产出理念,思政元素融于语言技能的培养中;项目式学习用于中国文化的探究,培...
关键词：大学英语 课程思政 中国故事 
基于多模态理论的中学英语阅读素养培养被引量：1
《科教文汇》2020年第2期119-120,共2页黄彩霞 刘畅 
随着课程改革的深入以及英语学科核心素养的提出,英语阅读教学不能停留在单一的文字阅读层面,而应转变为多模态协同参与的交际过程。而现代信息技术的发展以及“互联网+”时代的到来,为将多模态理论引入中学生英语阅读课堂提供了技术支...
关键词：多模态理论 中学英语教学 阅读素养 
基于“产出导向法”的大学英语教学设计与实践——以《新视野大学英语》第二册“A Test of True Love”为例被引量：5
《西北成人教育学院学报》2019年第6期37-42,共6页马艳红 黄彩霞 
2018年西北师范大学教学改革项目“大学英语Ⅲ&Ⅳ课程设计”的阶段性研究成果
以《新视野大学英语》第二册第四单元A Test of True Love为例,根据教材使用选、调、改、增的理念,补充了该故事的另外两个版本:Appointment with Love和Valentine Story。结合产出导向法教材使用有效性标准的评价指标,预设了本课的产...
关键词：产出导向法 大学英语 教学设计 教学实践 
项目式教学在大学英语教学中的应用研究被引量：10
《洛阳师范学院学报》2019年第1期90-93,共4页黄彩霞 
外教社-甘肃省高等学校英语教学改革研究项目(甘教高〔2016〕37号)
PBL(Project-Based Learning)模式以学习者为中心,围绕项目组织学习,以问题为起点,设计真实任务,通过学生自主探究、小组合作解决问题并展现项目结果,在设计、解决问题的过程中培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及思辨思维能力。...
关键词：大学英语 项目式教学 自主学习能力 
基于ITIAS的初中英语课堂互动研究——以一堂优质观摩课为例
《英语教师》2018年第22期55-61,共7页黄彩霞 王兴娜 
以人教版《新目标英语》八年级(下)Unit 4 Why don’t you talk to your parents?为例,运用基于信息技术的互动分析系统(ITIAS),对初中英语课堂互动进行研究。研究发现,整堂课以问题为导向,并有效利用多媒体资源创设教学情景,互动效果良...
关键词：课堂互动 ITIAS 优质课 
高中英语教师信念与课堂教学行为关系的个案研究及对策分析被引量：1
《科教文汇》2016年第29期116-117,共2页岳冉 黄彩霞 
教师信念指引教师确定相应的教学目标及教学方法,并影响着教师的课堂教学行为。由于高中英语教师的教师信念有相似之处也有不同之处,使得教师选择的课堂教学行为也有所不同。通过个案研究发现,教师信念和课堂教学行为在较多方面通常表...
关键词：高中英语教师 教师信念 课堂教学行为 学校环境 职业发展 
网络信息时代大学英语教学目标研究
《西北成人教育学院学报》2016年第5期24-27,共4页黄彩霞 俞婷 
2014年外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目(项目编号:甘教高函【2014】50号)的阶段性研究成果
网络信息时代给大学英语课堂教学带来机遇的同时,也带来前所未有的挑战,利用信息手段促进学生的学习,教师首先要更新教学观念,改进教学方法,以明确的课堂教学目标为出发点,设计教学过程。课堂教学目标的预设中始终以学生为主体,以学生...
关键词：网络信息时代 大学英语 教学目标 
大学英语网络自主学习学生视角的调查分析
《大学英语教学与研究》2015年第6期60-64,共5页黄彩霞 俞婷 
2014年外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目的阶段成果(甘教高函【2014】50号)
大学英语网络自主学习是学生英语学习的重要组成部分。本研究从学生的视角调查学生自主学习的效率和对自主学习的满意程度及学生对网络自主学习的希望与建议,结果表明:学生在自我计划、监控和评价方面需要老师有效的指导,学生更希望网...
关键词：网络自主学习 大学英语 满意程度 
大学英语“有效教学”研究综述被引量：2
《西北成人教育学院学报》2015年第4期31-32,62,共3页黄彩霞 
2014年外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目的阶段成果
教育网络覆盖率的提高,使大学英语课堂教学迎来新的机遇与挑战。文章回顾了"有效教学"概念、研究价值及"有效教学"的相关研究。在数字化信息时代,教师应以"有效教学"为教学设计的核心,转变教学观念、改进教学方法,让学生更好地利用随手...
关键词：有效教学 大学英语 教学设计 
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