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供职机构：河池学院教师教育学院更多>>
发文主题：教师教育农村教师专业发展新农村建设教育学农村教师教育更多>>
发文领域：文化科学建筑科学更多>>
发文期刊：《教育（高教观察）（中旬）》《教育观察》《教育（教学科研）（下旬）》《当代教育科学》更多>>
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习近平总书记关于劳动教育的重要论述研究要略被引量：13
《河池学院学报》2021年第4期77-82,共6页黄白 
习近平总书记关于劳动教育的重要论述,是习近平总书记关于教育的重要论述的重要方面,是全面加强我国新时代大中小学劳动教育的根本遵循。近年来我国教育界就习近平总书记关于劳动教育的重要论述研究课题展开研讨,对其研究主要成果进行...
关键词：习近平 新时代 劳动教育 重要论述 立德树人 
普通高校本科教学工作审核评估质量保障研究述要
《河池学院学报》2020年第1期69-74,共6页黄白 
对近年来我国普通高校本科教学工作审核评估质量保障的研究成果加以拾掇,主要是本科教学工作审核评估的教学质量保障体系、质量监控、质量信息及利用、质量改进等方面。关注审核评估的新走向,提出建构高校本科课程思政、一流专业、一流...
关键词：普通高校 本科教学 审核评估 质量保障 立德树人 
民族地区小学立德树人的魅力教育教学创新探索——以河池市宜州区第一小学为例
《教育观察》2019年第30期86-89,共4页黄白 石秋香 
广西自治区级教师教育学科教学团队平台“教育学科教学团队”(桂教师范[2010]52号)
地处民族地区的河池市宜州区第一小学,从立德树人根本任务出发,对魅力教育教学进行改革探索,创新构建起魅力教育教学体系,包括魅力德育、魅力课堂教学、魅力科技教育、魅力文体教育、魅力劳动教育、魅力校园文化等方面。魅力教育教学改...
关键词：立德树人 小学 魅力教育教学 改革创新 民族地区 
普通高校本科教学工作审核评估研究述要被引量：2
《河池学院学报》2019年第3期92-97,共6页黄白 
对当前我国普通高校本科教学工作审核评估的主要研究成果进行梳理,主要是本科教学工作审核评估的提出与诠释、要领与把握、创新与发展等方面。提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻《中国教育现代化2035》新要求,制定实...
关键词：普通高校 本科教学 审核评估 
高校教学原则新探
《河池学院学报》2018年第1期87-92,共6页黄白 
从我国新时代高校教学的视野,对科学性与思想性相结合原则、启发性与创新性相结合原则、专业性与综合性相结合原则、理论与实际相结合原则、教学与科研相结合原则等高校的几个基本教学原则作探讨,彰显出高校教师做好教学工作的一些新意蕴。
关键词：高校 教师 教学原则 
《乡村教师支持计划》视野下小学教师培养目标与路径被引量：4
《河池学院学报》2015年第6期63-67,共5页黄白 韦晓燕 覃永宁 
2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目"地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践"(2014JGZ139)
根据我国《乡村教师支持计划》,地方高校师范类小学教育专业要以"下得去、留得住、教得好"的乡村小学多科、全科教师为主要培养目标;以提升乡村小学教师思想政治与专业素质、师德与教育教学能力水平为主要培养路径,相应进行课程与教学改...
关键词：乡村教师支持计划 乡村小学教师 小学教师教育 培养目标 培养路径 
小学教育学教学与山区乡村小学全科教师培养探讨被引量：5
《河池学院学报》2015年第3期83-87,共5页黄白 
2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目"地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践"(2014JGZ139)
小学教育学是地方高校小学教育专业全科师范生必修的教育课程。从山区乡村小学全科教师培养目标出发,探讨小学教育学的教学目标、内容和方法,意在培养师范生未来当好山区乡村小学全科教师应具备的师德、教育教学知识与能力,为培养"下得...
关键词：小学教育学 山区乡村小学 全科教师 教学 培养 
地方高校培养山区农村小学教师的模式重构与创新被引量：7
《贵州师范学院学报》2014年第11期71-75,共5页郎耀秀 黄白 韦晖 
2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目"地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践"(项目编号:2014JGZ139)
在分析我国山区农村小学教师队伍现状的基础上,以教育均衡发展思想为指导,以教师"专业化"、"综合化"为目标,探索地方高校小学教育专业师范生培养路径,改革课程体系、教学内容、教学方法和教学手段。从中重构与创新教师培养模式:小学教...
关键词：地方高校 山区农村 小学教师 培养模式 教师教育 
山区农村小学教师培养新趋势被引量：3
《教师教育论坛》2014年第5期14-17,共4页黄白 
2014年度广西高等教育教学改革工程立项重点项目<地方高校面向山区农村创新小学教师培养模式的研究与实践>(项目编号:2014JGZ139)
当前我国部分山区农村小学教师培养呈现出政策化、综合化、专业化等新趋势,目的是培养"下得去、留得住、教得好"的山区农村小学全科、多科教师,以治理山区农村小学教师队伍数量不足、结构失衡等突出问题,让山区农村孩子上好小学,发展好...
关键词：山区农村小学教师 培养 政策化 综合化 专业化 
农村教师为新农村建设服务的实践指向
《教育（教学科研）（下旬）》2014年第3期10-13,共4页黄白 
农村义务教育学校布局调整要遵循农村教育规律和尊重广大农民群众意愿,确保农村尤其是山区农村孩子能就近“上好学”,其中之一是不要再盲目撤并乡镇初中学校集中到县城来办.在“人口相对集中的村寨设置村小学或教学点,人口稀少、地处偏...
关键词：新农村建设 服务 教师 指向 教育规律 义务教育 山区农村 中学校 
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