姚启萍

作品数：9被引量：56H指数：4
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供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
发文主题：临床带教实习护生教学方法《护理学基础》护理学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学机械工程化学工程更多>>
发文期刊：《护理实践与研究》《山东医药》《科技信息》《中国校外教育》更多>>
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实习护生责任制在普外科病房带教中的应用效果观察被引量：12
《护理实践与研究》2013年第10期94-95,共2页陈艳 谭胜乾 姚启萍 蔡兰春 
目的:探讨实习护生责任制在普外科病房带教中的应用效果。方法:将2011年实习中后期(进入临床实习4个月后)轮转到普外科的护生106名作为试验组,采用一对一带教,即实习护生责任制模式带教;将2010年实习中后期轮转到普外科的护生98名作为...
关键词：实习护生 责任制 临床带教 优质护理服务 
评教评学双向评价模式在临床护理教学中的应用被引量：17
《护理实践与研究》2013年第7期94-96,共3页陈艳 姚启萍 秦玲 
目的:探讨评教评学双向评价模式在临床护理教学中的应用效果。方法:随机选择我院2011级实习护生124名为试验组,采用评教评学双向评价模式;2010级实习护生120名作为对照组,采用传统的单向评价模式。通过师生综合能力评价、理论与综合技...
关键词：评教评学 实习护生 临床带教 
全国职业院校护理技能大赛训练模式的反思被引量：11
《齐齐哈尔医学院学报》2012年第21期2973-2974,共2页姚启萍 孙静 
目的探讨全国职业院校护理技能大赛的训练模式。方法全院上下高度重视,通过严格全面的选拔方式,准确剖析大赛方案,采取科学实用的训练方法,培养选手的操作技能、形体仪态、沟通交流能力、临场应变能力及评判性思维能力等综合素质。结果...
关键词：护理技能大赛 训练 选手 
“教学做评合一”在《护理学基础》教学中的应用被引量：8
《护理研究（中旬版）》2011年第11期3004-3005,共2页姚启萍 吕颖 
[目的]探讨"教学做评合一"的教学模式在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样的方法抽取三年制护理专业4个班学生206人,随机分为实验组和对照组,实验组采用"教学做评合一"模式,对照组采用传统教学法,比较两组学生理论和...
关键词：教学做评合一 护理学基础 教学方法 
浅谈高职院校班级管理引入企业人性化管理被引量：3
《中国校外教育》2009年第10期145-145,共1页王玮 姚启萍 
高等职业教育,是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育,是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型...
关键词：高职院校 班级管理 人性化管理 
改革《护理学基础》实验教学方法和考核体系
《中国科技信息》2009年第1期237-237,239,共2页姚启萍 王玮 
《护理学基础》既是护理专业课程体系中的重要主干课程，又是培养护士良好职业态度、职业行为和职业技能的入门学科。因此《护理学基础》是一门实践性很强的应用性学科，为培养综合素质高、动手能力强、适应21世纪健康需求的实用型高级...
关键词：实验教学方法 护理学 基础 考核 改革 专业课程体系 职业技能 能力培养 
高职护理学生生殖健康知识态度行为及需求状况调查被引量：3
《山东医药》2008年第41期55-56,共2页王艾兰 夏立平 姚启萍 王玮 
采用整群抽样的方法,对我校五年制高职护理专业552例学生进行问卷调查以了解其对生殖健康知识、态度、行为状况及需求状况。发现城市学生对生殖健康知识的知晓率明显高于农村学生,多数大学生认为贞操重要,反对婚前性行为。了解生殖健康...
关键词：生殖 性教育 问卷调查 健康态度 行为 
创新静脉输液教学模式的探讨被引量：1
《科技信息》2008年第34期341-341,共1页姚启萍 吕颖 
《护理学基础》是一门实践性很强的应用性学科，在临床上应用广泛，也是护生必须掌握的重要内容，为培养综合素质高、动手能力强的实用型高级护理人才起着重要作用。但是目前，《护理学基础》教学方法明显滞后，比较单一。而实验教学内...
关键词：课堂教学模式 静脉输液 创新 教学内容 综合素质 护理学 动手能力 教学方法 
浅谈卫生高职院校护理美学教育被引量：1
《科技信息》2008年第32期287-287,335,共2页吕颖 姚启萍 
为了培养一支高素质的护理队伍,树立"白衣天使"良好形象,更好地为病人提供优质服务;为了提高护理人员审美修养和整体素质,赢得了病人的信任及尊重,卫生高职院校应当把护理美学教育作为一项重要工作来抓,有利于护生培养质量的提高。
关键词：卫生高职院校 护理美学 教育改革 教学质量 
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