张玉莹

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：兴化市楚水实验学校更多>>
发文主题：高中阅读教学教学精读略读阅读教学更多>>
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发文期刊：《新课程学习（中）》《语文天地》《中学语文教学参考》《中学语文》更多>>
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个性阅读认知的底线
《中学语文教学参考》2021年第9期69-70,共2页张玉莹 
高中学生有丰富的阅读积累,其个性阅读诉求更为强烈。教师在鼓励尊重学生个性阅读的同时,也需要守住一定的底线。当学生阅读呈现自由化、碎片化、程式化特征时,教师要介入干预,为学生设计阅读路线,引导学生做阅读梳理,拓展阅读视野设计...
关键词：高中语文 个性化阅读 底线 
论比较阅读在阅读教学中的运用被引量：1
《中学语文》2020年第36期17-19,共3页张玉莹 
人们都喜欢把不同或相似的事物放在一起作比较,这样就能更清晰快速地认识事物,并且发现其中的相似之处和不一样的地方。阅读是语文教学的重点,在目前的高中阅读教学中,有一些文章是需要精读的,但也有一些文章只需要大致了解就行,因此很...
关键词：语文教学 略读 高中阅读教学 精读 教学中的运用 认识事物 阅读 文章 
高中语文阅读教学策略探析
《语文天地》2020年第16期67-68,共2页张玉莹 
阅读是语文学习中必不可少的一环,它不仅能够让学生获取语文知识,帮助学生了解社会生活,认识宇宙世界,提高精神文化境界,还可以增强学生的知识储备,提高学生的综合学习能力。因此,在高中语文教学中,教师要重视阅读教学,根据学生的学习...
关键词：高中语文教学 综合学习能力 策略探析 高中语文阅读教学 知识储备 文化境界 语文知识 最大限度 
教学案例:《史记》对后代诗歌的影响
《新课程学习（中）》2011年第5期112-113,共2页张玉莹 
【教学目标】 1．了解《史记》对西汉以后诗歌的影响。 2．加深对教科书中馊记》选文的理解。 3．加深对学生人文素养的熏陶。
关键词：《史记》 教学案例 诗歌 后代 教学目标 人文素养 教科书 加深 
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