彭欢燕

作品数：9被引量：12H指数：2
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供职机构：湖南广播电视大学更多>>
发文主题：远程教育学习型组织理论现代远程开放教育教学团队高职院校更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《文教资料》《学周刊》《中国管理信息化》《科教文汇》更多>>
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基于学习型组织理论的远程教育课程教学团队建设策略被引量：2
《江西电力职业技术学院学报》2021年第7期120-121,126,共3页彭欢燕 
教学质量是学校的生命线,高素质的教师队伍是全面提高教学质量的保证。基于网络的课程教学团队建设是探索远程教育人才培养模式的关键要素。探讨了建设学习型组织理论的远程教育课程教学团队的策略,提出应以学习型组织理论的五项技能修...
关键词：学习型组织理论 远程教育 教学团队 
远程开放教育条件下的课程实践教学模式分析
《文教资料》2021年第16期199-200,153,共3页彭欢燕 
远程教育是一种全新的教学形式,在新课改和素质教育不断深入的当下,已经在课程实践教学中广泛运用。在远程开放教育背景下,课程实践教学理念、方法得到了前所未有的转变,教学目的在于提高学生的实践能力,使实践性和探索性贯穿于实践课...
关键词：远程开放教育 课程实践 教学模式 
“互联网+”背景下的高职院校课程思政“五位一体”共建被引量：1
《文教资料》2021年第14期69-71,共3页彭欢燕 
湖南广播电视大学校级重点课题《“互联网+”背景下高职院校课程思政“五位一体”共建策略研究》(XDK 2020-A-9)。
“课程思政”,是对高校立德树人根本任务的深刻、有力回应。高职院校在“课程思政”教学中,做了一些有益的尝试,但还存在问题。“互联网+”时代,高职院校“课程思政”教学面临新的机遇和挑战,需要从制度、教师队伍、教学革新、媒体融合...
关键词：“互联网+” 高职院校 课程思政 
基于微信平台的远程教育移动教学模式的探索与实践被引量：1
《学周刊》2020年第20期7-9,共3页彭欢燕 
如何有效解决工学矛盾和非实时异步学习平台在线学习方式呈现出的学习情感体验缺失、师生互动性差、学习过程难以监控等问题,是困扰远程教育课程教学的难题。微信作为智能终端即时通信服务程序,其多元的特点很好地契合了远程教育学生移...
关键词：微信平台 远程教育 移动教学 
远程教育教学团队和全日制高职院校教学团队差异性的思考被引量：1
《科教文汇》2020年第8期91-92,共2页彭欢燕 
近年来,随着我国教育事业的进一步发展,远程教学团队与全日制高职院校教学团队应运而生。纵观这两个教学团队可知,两者在教学目标上都是为社会培养人才,但两者在具体的实施上却有很大的差异。因此,应加大对远程教育教学团队与全日制高...
关键词：远程教育教学团队 全日制高职院校教学团队 差异性 
学习型组织理论视角下远程教育教师专业化发展的路径研究被引量：3
《中国管理信息化》2019年第19期208-210,共3页彭欢燕 
2018年湖南广播电视大学校级重点课题(XDK2018-A-11)
教师作为“教育发展的第一资源”,与人才培养质量密切相关。远程教育作为普通高等教育的重要补充,担负着“应用型人才培养”的重任,教师的专业化发展至关重要。文章分析了远程教育教师专业化发展缓慢及其影响因素,提出了以学习型组织理...
关键词：学习型组织理论 远程教育 教师 专业化发展 
现代远程教育条件下和谐师生关系的构建
《科教文汇》2012年第10期31-32,共2页彭欢燕 
在现代远程教育中,师生是共同生活在虚拟社区里的两个主体,构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。为促进远程教育质量的不断提高,教学过程中,教师应积极发挥主导作用,做好导学导修,引导学员加强多方交流,促进教学相长,在人才培...
关键词：远程教育 师生关系 教学相长 和谐 
现代远程开放教育实践教学环节研究被引量：3
《新课程研究（职业教育）》2008年第5期53-54,共2页彭欢燕 
目前，实践教学环节属于整体教学过程中相对薄弱的环节，存在着认识不足、落实不到位、考核制度体系不够健全等诸多问题。只有提高认识、更新观念、抓好具体实施与落实和考核监控体系，才能实现实践性教学的培养目标。
关键词：开放教育 实践教学 考核 网络 
现代远程开放教育条件下的课程教学反思被引量：1
《湖南广播电视大学学报》2008年第2期22-23,共2页彭欢燕 
本文结合现代远程教育实际,通过对开放教育学员问卷调查,结合开放教育试点工作经验,论述了在课程教学反思方面的一些体会。
关键词：现代远程开放教育 教学模式 个性差异 课程教学反思 
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