袁利

作品数：11被引量：9H指数：2
导出分析报告
供职机构：四川民族学院更多>>
发文主题：康巴藏区借词文化隐喻旅游英语翻译更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《民族论坛》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《成都理工大学学报（社会科学版）》《怀化学院学报》更多>>
所获基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅资助科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
二十世纪上半叶康藏研究译著述评
《四川民族学院学报》2022年第1期14-21,30,共9页袁利 
四川省教育厅人文社科重点项目“外宣翻译生态研究”(18SA0195);四川民族学院自办科研项目“康巴作家群散文作品的生态维度研究”(XYZB19012SB);康巴民族文化与译介研究所资助项目研究成果。
二十世纪上半叶,国外康藏问题相关研究著述是国内康藏研究必要的史料补充,这种以译促研的方式加快了国内藏学相关问题的研究。大量翻译史料研究表明译者在特定的译境下对翻译风格、原文体裁与翻译方法都起着重要作用。这一时期盛行的“...
关键词：二十世纪上半叶 康藏研究 译述 译者视角 
话语标记词Well的特殊叙事语用功能研究
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2017年第4期139-143,共5页袁利 
Well话语标记形态独立于词汇意义,在口语交际中因其所起的典型语用功能而备受学界关注。作为话语标记词,其语用意识概括起来也有十几种之多,然而well在口头叙述中所起着既不同于词汇意义也不同于常见话语标记功能的特定功能,即开启新的...
关键词：话语标记词 WELL 语用功能 口头叙事 
基于借词音系理论模型的贵琼借词音系改造
《四川民族学院学报》2016年第6期62-68,共7页袁利 
四川省教育厅人文社科项目--"族群接触下语言变化研究--以贵琼语借词使用为例";项目编号:13SB0192
借词音系学是现代音系学研究的重要分支。借词音系理论模型可以通过语音、音系、音系知觉上等层面来得以诠释,而在词汇借用中,知觉相似性、音系制约、知觉凸显性等理论框架常常起着重要的作用。随着音系研究进一步发展,优选论逐渐成为...
关键词：借词 音系理论 贵琼语 音系改造 
贵琼语借词认知与文化隐喻性研究被引量：1
《民族论坛》2016年第8期96-101,共6页袁利 
四川省教育厅人文社科项目"族群接触下语言变化研究--以贵琼语借词使用为例"(13SB0192)研究成果之一
贵琼借词作为语言和文化联系的纽带成为了研究文化变迁的"活化石"。借词可以折射出族群文化的变迁,概念的建构以及思想观念的转变,同时也能反映族群的现实认知机制和价值观。民族的语言发展和变化无不渗透着简单的隐喻思想,通过隐喻这...
关键词：借词 贵琼语 隐喻 文化内涵 
族群接触中弱势语言的发展——基于贵琼语濒危性的思考被引量：2
《阿坝师范高等专科学校学报》2015年第4期38-41,共4页袁利 金鸣 曹容 
四川省教育厅科研项目"族群接触下语言变化研究--以贵琼语借词使用为例"(13SB0192)
多元文化并存中贵琼语处于被影响,被改变的弱势地位,频繁的族群接触,使贵琼语在语言上除了受藏、汉语的影响外,还受到其他同源语言的影响。本文基于贵琼语使用现状的研究,对影响贵琼语代际传承的多种外因和内因进行分析,旨在对贵琼语濒...
关键词：族群接触 贵琼语 濒危 保护 
藏英文化中奇数崇拜的文化透视
《怀化学院学报》2015年第10期106-109,共4页刘代琼 袁利 
四川省教育厅基金项目"藏英文化跨域对比研究-以数字文化为例"(13SB0196);四川民族学院自办项目"藏英数字文化跨域对比研究"(12XYZB009)
以十以内的"一"、"三"、"七"、"九"四个奇数来研究藏英奇数崇拜现象,分别对它们的文化内涵加以分析,发现这些奇数在藏英文化中都蕴含着神圣、吉祥等积极涵义,并从藏英相同的奇数崇拜心理、相似的感知体验和文化经历以及都深受宗教信仰...
关键词：奇数 崇拜 文化 相似性 
重音渗漏原则下存现动词论元说之研究
《成都理工大学学报（社会科学版）》2015年第3期103-108,共6页袁利 
存现动词的研究一直围绕着动词的非宾格性、论元的构成、there的虚义、NP赋格等问题,备受生成语法学家和其他学者的关注。存现动词是否具有非宾格形式产生了内外论元两种不同的假设,这两种假说彼此矛盾但其推论都有一定合理性,因此在学...
关键词：存现动词 论元 内论元说 外论元说 重音渗漏 
Everyday Use for Grandmama之时态隐喻解读
《重庆理工大学学报（社会科学）》2014年第6期109-113,共5页袁利 
四川省教育厅科研项目(13SB0192)
时间隐喻是人类认知方式的一种,时间概念是空间概念的隐喻映射,英语时态表征实质是时间和空间的隐喻。本文从美国著名黑人女性文学家Alice Walker的短篇小说Everyday Use for Grandmama的时态使用入手,以认知语言学和认知隐喻学为理论...
关键词：认知 隐喻 时间概念 空间概念 
康巴藏区“三语”教育可持续发展探究被引量：2
《康定民族师范高等专科学校学报》2009年第6期78-81,共4页袁利 曹容 陆晓彬 金鸣 
随着经济发展,"三语"教育逐渐引起人们的关注,传承文化,促进发展是多语言教育的最终目标。康巴藏区"三语"教育有其特殊的发展形式,对于起步阶段各自为政的"三语"教育还需要从宏观上制定较为长远的教育规划,分层次、有重点、逐步推广。
关键词：三语教育 康巴藏区 文化交流 
教学日志对语音课堂中师生互动的启示
《四川文理学院学报》2009年第6期80-82,共3页袁利 刘代琼 谢丽佳 
四川省高等教育人才培养质量和教学改革一般项目<以实训为主体的语音教学模式运用与推广>(川教函2006[511号])研究成果之一
通过课堂互动最大限度发挥学生的学习潜能是语言教学的核心,语言课堂师生互动是课堂教学的重点。以教学日志研究为出发点,结合语音课堂师生互动的形式和特点,讨论了教学日志和课堂师生互动的关系。
关键词：教学日志 课堂教学 师生互动 教师决策 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部