王斌

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供职机构：扬州工业职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校专业导师制高职教育乙酰丙酮机器人更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术化学工程经济管理更多>>
发文期刊：《长江工程职业技术学院学报》《中国成人教育》《化工职业技术教育》《扬州工业职业技术学院论丛》更多>>
所获基金：江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地建设项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金国家自然科学基金更多>>
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供给侧改革视阈下高职院校人才培养模式的创新与实践研究被引量：1
《四川职业技术学院学报》2021年第5期10-13,68,共5页花蓉 顾菲 王斌 
全国轻工教育教学指导委员会2020年度课题“供给侧改革背景下高职院校人才培养模式创新与实践研究”(QGHZW2020012)。
人才培养模式改革是高职教育供给侧改革的重要内容,优化人才培养模式才能科学精准地为社会提供优质技能人才。分析当前高职院校人才培养的现状及存在问题,结合当前职业教育供需双方的特点和实际需求,提出供给侧改革背景下高职院校人才...
关键词：供给侧改革 高职教育 高职院校 人才培养模式 
教育生态学视阈下的高职课堂管理策略研究被引量：2
《长沙航空职业技术学院学报》2021年第3期55-58,共4页顾菲 王如荣 花蓉 王斌 
2019年扬州工业职业技术学院校级教改课题“高职院校教师教学评价体系研究”(编号:2019XJJG18)阶段性研究成果。
从教育生态学角度来看,高职课堂是一个影响因素多、相互关联性强的教育生态系统。通过分析影响高职课堂教学效果的四个因素,从增强课堂生态主体意识、优化课堂生态环境、创新生态课堂教学模式、改善生态课堂的组织结构、用群体动力规范...
关键词：教育生态学 高职课堂 生态因素 
“双高计划”视域下高职教师“333”专业发展创新模式探析被引量：5
《教育与职业》2020年第21期72-75,共4页王斌 杨润贤 陶涛 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于校企协同的高职院校青年教师‘333’专业发展创新模式研究”(课题编号:D/2020/03/18,课题主持人:杨润贤、王斌);2017年度江苏省高等教育教改研究重点课题“从教师‘三能’提升到学生‘三创’培养,探索高职院校拔尖创新人才培养模式”(课题编号:2017JSJG079,课题主持人:杨润贤)的阶段性研究成果。
“双高计划”的出台为高等职业教育带来新的发展机遇。高职教育的核心是教师,教师的专业发展是高职教育发展和技术技能人才培养质量得以保证的关键。在把握高职教师专业发展的育人性、职业性、跨界性、高等性内涵的基础上,应多视角、多...
关键词：双高计划 高职教师 “333”教师专业发展模式 
新冠肺炎疫情下高职教育的责任与担当
《化工职业技术教育》2020年第4期59-60,共2页王斌 花蓉 
中国化工教育协会2019年度中国石油和化工教育科学研究立项重点课题“石化自动化专业群青年教师“3做”“3能”培养模式构建与研究”(项目编号:HG2019Z08)的研究成果之一。
在新冠肺炎病毒疫情这一重大的公共突发卫生事件发生的背景下,教育的形式、内涵、管理等发生了很大变化。高职教育应将生命教育融入人才培养的过程中;充分发挥课堂教学主渠道作用,坚持课程思政和思政课程同向同步;增设科学防疫的校本课...
关键词：新冠肺炎疫情 高职教育 责任与担当 
高职院校“双师型”教师队伍建设策略被引量：6
《江苏教育》2020年第52期35-38,共4页花蓉 王斌 
教师改革是“三教”改革的根本,师资队伍建设也是高职院校内涵式发展的重要影响因素,“三教”改革背景下探讨“双师型”教师队伍建设具有重要现实意义。针对当前高职院教师队伍的“双师”资格认证标准不统一、培训体系缺乏系统性和完备...
关键词：“三教”改革 高职院校 “双师型”教师队伍 
高职教师发展性教学评价体系的探索与构建被引量：3
《湖州职业技术学院学报》2020年第2期47-51,共5页花蓉 顾菲 王斌 
2019年度扬州工业职业技术学院校级课题“高职院校教师教学评价体系研究”(2019XJJG18)的研究成果之一。
发展性教师教学评价是新时期适应高职教育和教师可持续发展的科学评价。文章结合高职教育特征,分析了发展性教学评价的基本内涵,并提出了评价体系应遵循的基本原则。认为,应从共性评价、个性评价和职教特色评价这“三个维度”来确定评...
关键词：高职教师 评价体系 发展性教学评价 
人本管理视角下的高职教师教学评价研究被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2020年第11期68-70,共3页花蓉 顾菲 王斌 
扬州工业职业技术学院校级课题“高职院校教师教学评价体系研究”的阶段性研究成果(项目编号:2019XJJG18)。
教师教学评价是高职院校用于激励和发展教师、提升高职教育人才培养质量的重要手段。从人本管理理论对高职教育管理的启示出发,分析目前高职院校教师教学评价体系存在的问题,提出"以人为本"开展发展性教师教学评价,尊重教师个性化差异...
关键词：高职教育 教学评价 人本管理 
抗疫对高职教育的责任与担当提出新要求
《江苏教育》2020年第36期77-78,共2页花蓉 王斌 
2020年全球蔓延的新冠肺炎疫情对教育系统产生了重大影响,教育的形式、内涵、管理等发生了很大变化,需要我们对此重新进行思考和反思。青年兴则国家兴,青年强则国家强,习近平总书记曾强调,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前...
关键词：高职教育 疫情 生命教育 实践教育 教育教学改革 
高职教育“三航”人才培养模式的研究与实践
《南宁职业技术学院学报》2020年第2期38-41,共4页花蓉 顾菲 王斌 
针对高职学生自信缺乏、学习动力不足、学习有效性低下等问题,以马斯洛人本主义理论和马克思全面发展理论为指导,提出高职教育坚持"以学生为中心",构建"启航·竞航·远航"的"三航"人才培养模式,持续激发学生学习动机,渐进式提升教与学...
关键词：人才培养模式 以学生为中心“ 三航” 高职教育 
产教融合视阈下的高职电子商务专业群建设研究被引量：6
《湖南邮电职业技术学院学报》2020年第1期73-75,86,共4页花蓉 顾菲 王斌 
江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2017年课题“‘宁镇扬’视阈下扬州市高职专业与产业发展需求契合度研究”(课题编号:2017-R-52642)。
专业群建设是提升高职院校核心竞争力的重要途径,产教融合是职业教育未来发展的必经之路,文章探索产教融合背景下高职院校电子商务专业群的建设,分别从人才培养模式、专业群课程资源、教材教法改革、师资队伍建设、实习实训基地建设等...
关键词：产教融合 电子商务 专业群建设 
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