罗士琰

作品数：17被引量：286H指数：8
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供职机构：西南大学教育学部基础教育研究中心更多>>
发文主题：义务教育小学生名校办民校中国模式时代教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育学报》《课程．教材．教法》《南京社会科学》《教育发展研究》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目更多>>
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新时代教育评价改革效能观测指数构建被引量：1
《民族教育研究》2024年第3期69-77,共9页罗士琰 张辉蓉 
2022年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(项目编号:22JZD046)的阶段性成果。
开展新时代教育评价改革效能观测是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的重要支撑。基于立德树人为根本、全面质量为核心、科学有效为关键、客观公正为保障的价值定位,将新时代教育评价改革效能界定为评价主体基于科学的评价流程...
关键词：新时代教育评价改革 评价改革效能 观测指数构建 
小学生跨学科素养测评模型构建与应用研究被引量：3
《中国电化教育》2024年第5期9-16,共8页罗士琰 张辉蓉 宋乃庆 梅涵 唐诗玲雅 佟明辉 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重大招标课题“重庆市教育评价改革研究”(课题编号:2021-ZD-01);2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“西南民族地区小学生阅读素养增值评价及高质量提升策略研究”(项目编号:22YJC880051)研究成果。
跨学科素养是小学生学习发展的关键素养,构建科学、合理的跨学科素养测评模型是开展小学生跨学科素养有效监测与提升的重要保证,对打破学科知识壁垒、培育新时代拔尖创新人才具有重要现实意义。研究遵循成熟的教育测评模型构建范式,厘...
关键词：小学生 跨学科素养 测评模型 模型构建 模型应用 
论新时代全民阅读素养的价值意蕴及测评框架被引量：1
《课程．教材．教法》2023年第7期91-96,共6页罗士琰 张辉蓉 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“西南民族地区小学生阅读素养增值评价及高质量提升策略研究”(22YJC880051);重庆市教育科学规划一般项目“新时代公民阅读素养测评模型构建研究”(2021-GX-288)。
新时代全民阅读素养是指为适应未来工作与生活,个体积极主动选择阅读材料,进行阅读摄取与加工、阅读应用与创造所要具备的知识、能力及品格的综合表现,对构建学习型社会、建设教育强国、推动人类文明创新发展等具有重要价值。新时代全...
关键词：全民阅读 阅读素养 价值意蕴 测评框架 
小学生空间观念:内涵、价值及表现形式被引量：2
《教育与教学研究》2021年第6期44-54,共11页宋乃庆 王诗梦 罗士琰 
国家社会科学基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(编号:19ZDA359)。
空间观念是义务教育阶段数学学科十大核心概念之一,是培养学生空间想象力的基础,对发展学生创新能力具有重要作用。基于以往空间观念的相关研究,同时结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求和专家访谈结果,探寻小学生空间观念的...
关键词：小学生 空间观念 内涵 特点 价值 表现形式 
重大疫情下中学生学习毅力现状、问题及对策研究被引量：22
《教育发展研究》2020年第8期32-37,44,共7页宋乃庆 赵秋红 罗士琰 
重庆市教委人文社科项目“重大疫情中的教育应对”(20SKZX001)的部分成果
学习毅力是学习者在学习中通过调节自身学习行为、学习情感和认知,克服学习困难与挫折,以达到长期学习目标的品质。重大疫情下,学校教学以网络形式为主,以确保停课不停学;对于中学生来说,由于正处于身心发展的敏感期,因此保持稳定、高...
关键词：重大疫情 新冠肺炎 学习毅力 现状 问题 对策 
基础教育改革与发展的中国模式探析被引量：17
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第1期123-129,共7页罗士琰 张辉蓉 宋乃庆 
重庆市社会科学规划重点项目“新中国成立70年教育发展研究”(编号:2019ZDJY09);中央高校基金项目“建国70年义务教育教师队伍发展的成就、问题和对策研究”(编号:SWU7110200354);教育部哲社后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”(编号:11JHQ001)。
在新中国成立以来基础教育的发展实践中,逐渐形成了基础教育改革与发展的中国模式。探析基础教育改革与发展的中国模式有利于进一步增强基础教育自信,深化基础教育改革与发展方向,亦可为发展中国家(地区)基础教育变革提供借鉴。我国基...
关键词：基础教育 改革与发展 中国模式 
破解“五唯”顽疾,构建我国新时代教育评价观——基于学生发展的视角被引量：39
《教育与教学研究》2018年第11期1-6,共6页宋乃庆 肖林 罗士琰 
国家社科基金重大项目"中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(编号:16ZDA229);教育部哲学社会科学发展研究报告项目"中国义务教育发展报告"(编号:11JBGP018);中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目(编号:2018-06-002-BZPK01)
教育评价观是撬动新时代教育改革与发展的杠杆,对学生发展起着重要的导向作用。由于千年考试文化等影响,我国教育评价观存在着突出的"唯分数""唯升学""唯文凭""唯论文""唯帽子"的顽瘴痼疾。基于新时代办好人民满意的教育、建设教育强国...
关键词：“五唯”顽疾 教育评价观 新时代教育 学生发展 德智体美劳“五育” 
义务教育改革与发展40年的中国模式被引量：27
《南京社会科学》2018年第9期25-30,39,共7页宋乃庆 罗士琰 王晓杰 
国家社科基金重大项目“中国义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究”(16ZDA229);教育部哲学社会科学发展研究报告项目“中国义务教育发展报告”(11JBGP018);中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目资助(2018-06-002-BZPK01);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1709505)的阶段性成果.
义务教育改革与发展的中国模式是一个非常值得研究却颇有争议的问题,是中国特色社会主义发展模式在义务教育中的体现,是指改革开放40年来,在中国义务教育改革与发展历程中逐步形成具有中国特色的、相对稳定、比较成熟的发展路子,其内涵...
关键词：改革开放40年 义务教育改革与发展 中国模式 
学生阅读素养测评指标体系构建研究——以小学生为例被引量：20
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2018年第4期201-206,共6页宋乃庆 罗士琰 
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目资助(2018-06-002-BZPK01);中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题资助(SCSP-2016A1-15002);中央高校基本科研业务费专项资金资助(SWU1709505)
阅读素养是学生各学科学习的重要支撑,是个人学习能力和终身发展的重要基础,更是社会文明程度和综合国力提升的重要标志,积极培养学生阅读素养意义重大。科学构建学生阅读素养测评指标体系是对学生阅读素养进行监测、培养和提升的重要...
关键词：小学生 阅读素养 测评指标体系构建 测评模型 
新时代中国好教师培育刍议被引量：30
《中国大学教学》2018年第7期17-21,35,共6页宋乃庆 罗士琰 肖林 
本文系教育部教师工作司课题“新时代中小学校长教师培训标准研制研究”(课题编号:2018JSSKT004)的科研成果之一。
教师是教育的第一资源,是提升教育质量、培养实践创新人才的关键。当前,我国已进入中国特色社会主义建设新时代,新时代对教师有了新期待和新要求:争当"四有"好老师、做好"四个引路人"、坚持"四个相统一"、践行"四个服务"。培育新时代中...
关键词：新时代 中国好教师 培育路径 
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