何建芳

作品数：6被引量：23H指数：3
导出分析报告
供职机构：河南大学大学外语教学部更多>>
发文主题：高校基本范畴词认知语言学理论大学英语词汇教学汉英文化差异更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《河南大学学报（教育科学版）》《新乡学院学报（社会科学版）》《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
通感在大学英语视听说教学中的应用研究被引量：1
《新乡学院学报（社会科学版）》2011年第1期171-172,共2页何建芳 
河南大学第八批教学改革项目
文章通过对通感定义、通感现象的探讨,联系大学英语视听说教学理论和教学现状得出结论:通感与大学英语视听说教学之间具有有机联系,通过视听说教学的特殊教学手段,可以调动学生的多种感官系统,使学生积极参与。总之,通感可以运用到大学...
关键词：通感 大学英语视听说 教学 应用研究 
颜色词隐喻认知与大学英语视听说教学
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2009年第6期150-152,共3页何建芳 
河南大学第八批教学改革项目
文章通过对基本颜色词及其特点和通感隐喻中颜色词的分析,结合英汉颜色词的文化联想意义及差异,提出了大学英语视听说教学中文化教学与语言学习的具体方法,即加强实用教材建设,创造语用环境,注重思维方式、风俗习惯和历史文化背景。
关键词：颜色词 通感隐喻认知 大学英语 视听说教学 
认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导作用被引量：15
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2006年第6期172-173,共2页何建芳 
文章探讨了认知语言学理论对大学英语词汇教学带来的巨大影响,强调大学英语应重视基本范畴词的教学,注意词语语义理解的解释,重视语言的象似性,加强词语隐喻意义的学习。
关键词：认知语言学理论 大学英语词汇教学 基本范畴词 词语意象 
汉英文化差异与大学英语教学研究被引量：4
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2005年第6期70-72,共3页何建芳 
河南大学第四批教育内容和课程改革基金资助项目(AJ-0429)
文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。文章通过对汉英文化差异在语言学各个层次上...
关键词：语言 文化 汉英文化差异 大学英语教学 
高校医药专业英语人才培养途径探讨被引量：3
《海南医学院学报》2003年第5期302-304,318,共4页何建芳 
高校要为经济建设、社会发展提供人才支持和智力支持.科学技术的发展是没有国界之分的,高等学府要在经济全球化和WTO背景下抓住机遇,深化改革,培养人才,发展自己.
关键词：教育 医学 继续 药学 英语 人才培养 高校 
试论在WTO背景下高校医药护专业英语人才的培养
《河南大学学报（教育科学版）》2002年第4期91-92,共2页何建芳 
在WTO背景下高校如何培养医药护专业英语人才，本文展开如下论证：1、英语教师和专业课教师师资队伍的建设；2、如何培养高、精、尖的复合型专业英语人才；3、加强教材的建设；4、提高医院医备工作者的英语水平；5、筹建医药护英语专业。
关键词：WTO 高校 医药护专业 英语人才 人才培养 英语教学 教材建设 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部